摘要：教学内容：苏教版小学数学六年级上册第98～100页的例题及相关练习。教学目标：1.使学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。2.使学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数、比的联系和区别,积累数学活动经验,

摘要：目的优选硝酸咪康唑栓生产工艺条件,提高产品质量。方法采用正交设计法对生产工艺条件进行优化。结果硝酸咪康唑栓的生产最佳工艺条件为物料保温温度36℃,灌装速度6000粒/h,冷却温度10℃。结论优化后生产的栓剂外观符合要求,含量均匀稳定,质量明显提高。

摘要：教学内容：苏教版小学数学二年级上册第98～99页。

摘要：理学案是实现"至理数学"教学主张中"回归本质"的载体,它是在深度学习和践行华东师范大学崔允漷教授的"学历案"[1]和南京市教学研究室朱宇辉老师、南京晓庄学院刘娟娟教授联袂研究的"小学数学学习历程案"[2]的基础上发展而来的。

摘要："正比例意义"是小学数学教学中的重要内容,可以通过"创设情境,初步感知"、"自主探究,形成概念"、"抽象概括,建立模型"、"正反例证,明晰概念"、"回顾梳理,总结评价"和"课后延伸,拓展应用"一系列的教学过程,让学生在丰富有趣的学习材料中自主寻求知识,在实施教学过程中应力求学习内容生活化,让学生经历概念建构的过程,并让学生在知识的对比中学习,让学生在体验、感悟中增强对正比例概念最本质属性的认识和理解。

摘要：图画书阅读是幼儿园早期阅读活动的组成部分。近年来，图画书阅读活动在幼儿园受到极大关注。在实践中，教师不断挖掘图画书阅读的价值和意义，积极探索和创新教学策略，积累了大量实践经验。然而，在设计和组织图画书阅读活动时，

摘要：图画书阅读是幼儿园早期阅读活动的组成部分。近年来，图画书阅读活动在幼儿园受到极大关注。在实践中，教师不断挖掘图画书阅读的价值和意义．积极探索和创新教学策略，积累了大量实践经验。然而，在设计和组织图画书阅读活动时，教师也存在诸多误区，这直接影响了图画书阅读活动的效果。本文拟对这些误区进行解析。

摘要：设计意图：3～6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。

摘要：谈话活动和讲述活动是幼儿园语言教育领域常见的两种不同类型的活动。两种活动在活动目标、活动方式、对幼儿的语言表达要求以及凭借物的作用等方面存在明显差别，不能混为一谈。教师正确区分这两种活动，把握两者的不同特点，合理设计并组织活动，有利于使两者互为补充，共同促进幼儿语言能力的发展。

摘要：理学目标是“至理数学”教学主张下理学案的实施方向标,基本功能类同于一般教学目标,是理学案设计的目标纲领。作为理学案的核心要素之一,理学目标的制订与一般教学目标相比,更加聚焦于“理”。在制订理学目标时,需要立足讲清数学道理、加深数学理解、发展数学理性这三个层次,精准设计,分层实施,从而实现对学科本质的坚守与回归。