摘要：项目式学习的核心是学生通过持续的探究性活动,解决真实的、复杂的问题或挑战,进而加深对核心知识的理解,形成关键能力和科学的思维方式。[1]在项目式学习中,学生通过在真实情境中解决复杂问题或在创作中形成作品来发展关键能力,通过自主学习、小组合作来培育自身的必备品格,促进观念与态度的形成。基于此,我尝试将项目式学习融入科学课堂教学,探讨项目式学习在小学科学教学中的设计与实践,实现育人方式的根本转变,促进学生科学核心素养的形成。

摘要：设计说明：混搭的设计方式运用到智能台灯设计上。首先以质朴的木纹材质与高亮度的不锈钢材质进行搭配组合,显示出一种混搭的新感觉;再以LED灯珠进行镶嵌式设计,突出精细的品质;最后用可以调节的灯臂,满足不同的光效需求。整个台灯给人以即温馨又时尚的感觉,伴以不同强弱的触控式光效,完成人们现代生活对灯光的多种需求。