摘要：“文化史”有广义和狭义两种不同的含义。本文从改革开放以来的学术实践出发,取中观层面的文化史概念,具体包括两个方面:一是部门文化史,如文学史、艺术史、学术史、思想文化史、社会文化史等,其中,有专门学科归属者如文学史、艺术史等,不纳入讨论范围;二是以部门文化史为基础整合而成的综合性文化史,它大于部门史而小于中国通史,这是讨论的重点。文化史的学科化进程改革开放以前的30年,文化史尚谈不上专业化和学科化。

摘要：教师对三维课程目标与课堂教学目标的理解模糊不清,沿用课程目标制定的思维模式来制定课堂目标导致课堂目标虚化而不可落实的现象十分普遍;深刻认识设计三维目标扭转知识本位教学倾向、关注学生的全面和谐发展、回归以人为本教育的重要意义和价值;把握三维目标的不同内涵和相互融合、内在统一的特性,将课程目标通过分解、转化成课堂教学目标,课堂目标必须具体化,运用可观察可检测的行为动词恰当表述。

摘要：20世纪八九十年代的中国文化史研究,在当代史学史上占有重要一席。文化史是什么？当时绝大多数学者坚持以唯物史观为指导,主张取文化的狭义,以文化史为研究对象;个别学者认为文化史系一种研究的视角或方法。关于文化史的性质,研究者认为文化史是介于总体史与部门史之间的次级通史,带有综合性和整体性,兼具专史和通史的特征。关于文化史的核心内容,研究者认为中国文化史研究要以学术思想史为核心,重点关注各部门史之间关系的研究,反对把文化史条块分割为思想史、学术史、文学史、艺术史等部门史,或变成部门史的拼盘。回顾和总结这20年的学术史,有助于继往开来,推动当下的文化史学科建设。

摘要：目的探讨3D打印截骨导板在股骨内侧髁上闭合楔形截骨治疗下肢外翻畸形的临床应用效果。方法收集2017年2月至2019年5月华北医疗集团峰峰总院邯郸院区膝外翻行股骨内侧髁上闭合楔形截骨的16例患者资料,纳入13例。术前测量双下肢站立位全长正侧位X线片,设计截骨方案后,将膝关节CT数据发往厂家,按我科要求定制3D截骨导板。术中使用3D打印导板进行截骨,同时使用厂家配套股骨截骨钢板固定股骨,统一康复流程。结果根据手术前后双下肢站立位全长片,测量下肢负重力线比率(weight bearing lineratio,WBLR),本组患者术前WBLR均值83.5%(75%~114%),术后均值为48.5%(45.8%~49.7%),平均改善35%(25.3%~68.2%);股胫角(femorotibial angle,FTA),术前FTA均值161.2°(155°~168°),术后均值175.4°(170°~178.2°),平均改善13.4°(9°~15°);股骨远端外侧机械轴角(mechanical lateral distal femoral angle,mLDFA)术前均值76.2°(67.2°~78.5°),术后均值88.7°(85.2°~91.5°),平均改善12.6°(7.2°~24.5°)。术前、术后WBLR、FTA、mLDFA比较,差异均有统计学意义(P0.05)。骨质愈合情况:12例在3个月时愈合,1例于6个月时延迟愈合。结论采用3D打印截骨导板股骨远端内侧髁上闭合楔形截骨技术,WBLR控制精度高,FTA与mLDFA矫正满意,截骨端固定稳定可靠,可早期下地,骨质愈合率高。