摘要：碳税是环境税收体系的重要组成部分。我国碳税设计时,应以二氧化碳排放量的估算值为计税依据;采用从量定额税率,开征之初,建议实行每吨二氧化碳20元的低税率;同时建立完善的减免与返还机制。2012年后,中国的碳减排压力巨大,建议2013年开征碳税;为提高减排效果,2020年后,应渐次提高税率,并实施预告制度,增强纳税人的减排意识;同时,为减少对经济的影响,应遵循税收收入中性原则,以增值税转型和资源税改革所形成的税负空间为限开征碳税。

摘要：我国开征碳税势在必行:碳税有利于应对国际碳关税,完善环境税收制度,减缓碳排放压力,转变经济发展方式,树立负责任大国形象。国外碳税的实践表明:碳税对经济增长的负面影响并不大,但可促进低碳经济发展。我国碳税制度设计应注意:选择合理的开征时机,实行渐进的碳税税率,设置完善的免税条款,遵循税收收入中性原则,形成环境经济政策合力。

摘要：碳税是基于激励的价格型碳减排政策工具,是使外部性内在化的庇古税。碳税能有效地减少二氧化碳排放,虽在短期内抑制经济增长,但中长期将有利于经济的健康发展。它能降低能源消耗,改变能源消费结构,但会扩大资本与劳动的收入分配差距。中国在碳税设计时,应以二氧化碳估算排放量为计税依据,采用定额税率,从量计征,开征之初实行每吨二氧化碳20元的低税率,以后渐次提高;同时,建立完善的减免与返还机制,注重与其他税种及其他碳减排政策工具的相互协调,以形成合力。

摘要：国外碳税的征收实践表明:碳税对经济增长的负面影响并不大,而且可促进低碳经济发展。我国开征碳税势在必行,碳税有利于减缓碳排放压力,转变经济发展方式,完善环境税收制度,应对国际碳关税,树立负责任大国形象。我国碳税制度设计应注意从以下几方面入手:选择合理的开征时机,实行渐进的碳税税率,设置完善的免税条款,遵循税收收入中性原则,形成环境经济政策合力。

摘要：美国大学“生评教”具有个性化、多维度和多样性的特征。尽管研究者对其信度和效度看法不一,但大多学者的研究结果还是支持“生评教”的。我国大学课程教学质量评价指标体系的设计,应注意包含学生个性化的叙述性问题,评价指标应具有多维度、全过程的特征,并应根据背景特征的不同构建多样性的而不是统一的评价指标体系。

摘要：美国高校课程教学质量评价指标体系具有多维度、个性化和多样性的特点。尽管研究者对美国高校课程教学质量评价的信度效度看法不一,但大多数学者的研究结果还是支持学生评价教师课程教学质量的。我国高校课程教学质量评价指标体系的设计时应注意构建多维度、全过程的指标体系,并应包含学生个性化的叙述性问题,根据背景特征不同构建多样性的而不是统一的评价指标体系。

摘要：美国高校课程教学质量评价具有多维度、多样性和个性化的特征。尽管研究者对其信度和效度看法不一,但大多学者的研究结果还是支持课程教学质量评价的。我国高校课程教学质量评价应注意构建多维度、全过程的评价指标,设计适合背景特征的多样性系列评价,重视学生个性化的叙述。

摘要：产业集群水平可以从产业集聚程度和产业结构两方面反映。从区域要素的空间集聚程度来识别江西省文化创意产业的集群水平,分别测算了2009-2013年江西省六市文化创意产业增加值、固定资产投资、从业人数的区位熵指数,研究表明:从产业增加值看,六市的文化创意产业集群水平总体呈上升趋势,其中南昌、赣州、九江的集群熵指数>1,集聚态势形成,区位优势明显,景德镇、萍乡、抚州次之;在固定资产投资和从业人员上,六市文化创意产业资本要素集群差别明显,而劳动力要素集聚稳定且集群程度高。此外,针对江西省文化创意产业的集群水平现状提出了政策性建议。