摘要：实现中华民族的伟大复兴,人才培养特别是基础教育阶段拔尖创新人才的培养是基础。研究与探索培养机制对拔尖创新人才培养的有效推进具有重要意义。借鉴国际经验,北京市对拔尖创新人才早期培养进行了组织调控机制、"协作体"运行机制和学校课程体系建设创新机制的探索。拔尖创新人才培养还需要在政策保障机制、专业机构引导与支持机制、教师培养与管理机制等方面继续完善。拔尖创新人才的早期培养不能限于少数资源优势学校的自发行为,它需要进行整体系统的政策框架设计、运行机制保障和法律规范,需要有特殊培育计划和相应教育服务。

摘要：为避免同步地球轨道(GEO)卫星网络的传播时延大、实时业务传输保障能力有限的问题,研究了双层卫星网络的设计。考虑到GEO卫星相对地面位置固定,低地球链道(LEO)卫星功率损耗较低,传输时延较短,根据我国地理位置及未来天基网络建设需要,设计了一种简捷高效的GEO/LEO双层卫星星座网络结构。该结构按"弱连接"理论,使LEO卫星与通信质量最优的一颗GEO卫星建立链路,以保证通信质量的最优化;采用"骨干/接入"模型,使GED层卫星构成骨干网,LEO层卫星构成接入网,以克服设计的高难度。仿真结果表明,GEO/LEO双层卫星网络在覆盖特性和星际链路几何特性上更具优势,满足我国未来天基网络建设要求。

摘要：针对工程设计中所出现的设计周期短、工期紧等实际问题,提出初步设计整体控制的设计方法,并通过其在具体工程项目中的应用和验证,说明初步设计的整体控制是进行高效、高质工程设计的重要保障。

摘要：测量采用3认知方式（场独立、中间型、场依存）×5年级（初一、初二、初三、高一、高二）×2数学成绩（好生、差生）×2性别（男生、女生）×3空间认知能力（折叠、展开、旋转）五因素混合设计．把认知方式和空间图形认知能力结合起来，考察不同认知方式中学生空间图形的折叠、展开、旋转能力的发展特征，各年龄阶段空间认知能力已达到什么样的发展水平，性别因素对中学生空间图形认知能力发展是否有显著性影响．希望研究结果能揭示中学生学习几何困难的心理认知因素，为提高几何教学提供心理依据．

摘要：通过选取初三年级的学生作为被试,采用对比组实验设计,检验了用"引导性问题法"提高合作学习效率的研究结论。结果表明,"引导性问题法"有助于学生产生问题解决的总体计划,有助于增强学生的监控和理解能力,从而能够提高合作学习效率。

摘要：随着我国经济实力的不断提高,房地产和建筑行业也在迅速发展。由于建筑的施工质量与人们的生活密切相关,因此,加强建筑施工质量控制非常重要,尤其是防渗漏施工,其施工质量会直接影响建筑的施工质量和正常使用。因此,论文对防渗漏施工技术在建筑施工中的应用进行研究,并介绍了防渗漏施工的一些经验,以期为建筑的防渗漏施工提供借鉴。

摘要：本文就建设业科研院（所）与院办企业的关系,以及科研院所生存与发展等问题,发表笔者的观点。一、如何调节好科研工作和院办企业的关系建设业科研院（所）一般是由研究、实验和管理三部分组成。合理的结构是科学研究主体的需要,应有一个相应的比例。目前科研院所结构比例严重失调。这是由于我国目前经济状况较为落后,国家财政不裕等原因而形成的。为了维持生存,科研单位就不能不调出大部分科研干部从事经营活动,而真正从事科研和人员只是少数。这种科研工作占小头,生产经营活动占大头的不合理状况是恶性循环的必然。此种状况不改变,科研院所的领导必然要将主要精力和时间投向生产经营活动,因而,科研院长实质上变成了企业的“厂长”或“经理”。其次,生产经营活动需要有一定的业务素质及相应的技术人员和管理人员,本来少得可怜的科研专业人员去从事与科研关系不大的生产经营。再者,生产经营需要一定的设备资金。原本有限的一点科研经费常常被占用,科研设备也成了生产设备,科研基地也成了生产基地。企业一旦亏损,课题费也就难保了。

摘要：实行工程建设监理制是我国工程建设项目管理体制的生大改革,是引进的国际上先进管理经验。它改变了我国传统的自筹、自建、自管的小生产管理模式,使工程建设的管理向着社会化、产业化、现代化管理模式转变。 建设监理是对工程参与者的行为所进行的监控、督导和评价。它以工程建设项目活动为对象,以法律、法规、政策和有关技术标准、工程合同文件为依据,以规范建设行为、提高工程建设水平为目的,形成相互制约、相互协作、相互促进的新的建设管理监督制约机制。建设项目的全过程监督,管理、包括设计阶段监理和施工阶段监理。目前施工阶段的监理已经在全国范围内推行,而设计阶段监理由于种种原因施行较缓慢,满足不了建设市场的需要。

摘要：针对新型卫星IP网络,为深入研究国内外卫星网络协议体系及相关技术,按照分层设计的思想,重点从链路层、网络层、传输层阐述卫星IP网络协议体系研究进展情况,准确把握卫星IP网络协议体系发展方向,为下一步深入研究天地一体化IP网络奠定基础。

摘要：“双一流”建设是高等教育强国的必然选择,一流学科的根本目的核心为培养一流人才。课程思政是实现立德树人根本任务的关键内容和重要手段,是对“三全育人”基本原则的落实,加强课程思政建设是“双一流”建设进程中重要组成部分。结合长春中医药大学《外科学进展》研究生专业课程建设,通过在《外科学进展》课程中思政元素融入以及思政内容教学的进一步开展,培养学生的理想信念,提升责任感和使命感。以“双一流”建设要求的内在联系为切入点,探讨《外科学进展》专业课程思政建设方向、案例设计、评价机制等,以期进一步促进《外科学进展》专业研究生培养的内涵式发展。培植学生的价值理念,鼓励追求创新和实践;培育学生的道德观念,同时深化教学模式和方法的改革以及融入课程思政元素,全面提升课程质量,培养时代新人,这是建设一流专业和一流大学的必然途径。