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基于“对分课堂”的高中地理教学生涯教育渗透初探: 收藏
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引用; 《地理教学》2019年第24期 30-32页; 作者：张露霄梁彦庆崔茹月张校博河北师范大学资源与环境科学学院; 随着新高考改革的推进,在高中阶段实施生涯教育越来越迫切,而对分课堂的兴起,为生涯教育与地理教学的结合提供了新的思路。本文在阐述对分课堂和高中地理开展生涯教育概念的基础上,构建框架并进行教学设计,剖析实施的能力要求,为在中学...; 随着新高考改革的推进,在高中阶段实施生涯教育越来越迫切,而对分课堂的兴起,为生涯教育与地理教学的结合提供了新的思路。本文在阐述对分课堂和高中地理开展生涯教育概念的基础上,构建框架并进行教学设计,剖析实施的能力要求,为在中学地理教学过程中更好地渗透生涯教育、实现教学方式改革提供依据和参考。; 来源：详细信息评论

基于手机APP的地理教学设计——以“撒哈拉以南非洲”为例: 收藏
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引用; 《高考》2019年第4期 21-21,23页; 作者：崔茹月梁彦庆张露霄张校博河北师范大学资源与环境科学学院; 在互联网+背景下,手机APP地理功能不断完善,其应用于地理教学中多元化的特点广受关注。本文以'撒哈撒以南非洲'为例,尝试构建基于手机APP辅助下的地理教学课堂,丰富现代化的地理教学手段。; 在互联网+背景下,手机APP地理功能不断完善,其应用于地理教学中多元化的特点广受关注。本文以'撒哈撒以南非洲'为例,尝试构建基于手机APP辅助下的地理教学课堂,丰富现代化的地理教学手段。; 来源：详细信息评论

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