摘要：信息技术的发展为高校研究生开放课程的建设提供了契机,生物学前沿与进展是针对生物学研究生开设的一门重要的专业基础课程,借助“互联网+”技术,将高校生物学前沿与进展研究生课程进行线上线下融合建设具有重要的价值意蕴,主要体现在:为研究生的自主学习提供重要契机,为创新型人才的培养提供全新的教学模式,为研究型人才科学思维的发展提供重要平台。基于前期建设经验,课程建设需要根据人才培养目标制定切实可行的实施计划,通过挖掘专业亮点,赋予线上线下相融合的开放课程创意和特色;围绕课程核心内容,确定线上线下教学活动。

摘要：采用3次重复的随机区组设计,用16个巴西橡胶(Hevea brasiliensis)无性系幼龄树为材料,研究了13个数量性状的遗传参数、分析并比较了11个性状的广义遗传力、相关遗传力、遗传与表型变异系数、相对与绝对遗传进度;同时估算了各性状对试割产量的相关遗传变异贡献率和间接选择的相对效率。本文还估算了遗传相关信息与遗传相关贡献,并建立了综合选择指数。上述研究结果揭示,叶脉参考角度、乳管堵塞指数和产量指数等几个性状比较稳定,选择潜势较大,由产量指数、参考角度、堵塞指数、比叶重和原生皮厚度5个性状组成的第11号选择指数I_(11)=0.5873X_4-0.0485X_5-0.0522X_6-0.0380X_7+0.0242X_9比较理想。

摘要：生命科学既是21世纪的前沿学科，又是医学农业发展十分迅速的重要基础学科。实践证明，生物学实验教学是培养学生观察能力和实验能力的重要环节。如果在教学活动中，教师有效地、适宜地和合理地安排生物学开放性实验和设计实验，能够很好地培养学生的综合能力和科学的探索精神，更好地适应社会发展的需要。