摘要：为了满足消费者的个性化需求,提高产品概念创新设计阶段的设计效率和水平,同时提升设计阶段的创新能力,构建了数据驱动的产品概念设计创新知识服务模型。该模型基于产品的评论数据和专利数据等,运用文本挖掘和聚类分析等技术,向产品的设计者提供相应的知识服务,进而对设计过程提供相应的辅助支撑。最后,用实例验证了该模型的有效性。

摘要：为了有效避免产业集群企业之间盲目、无序的竞争以及产品同质化,完善产品布局设计格局,促进产业集群转型升级势在必行。为此,本文从产品结构性能、创新能力、价格以及空间创新密度四大维度构建一种数据驱动的产品布局设计方法。以产业集群数据资源为基础,运用聚类算法和文本挖掘技术构建产品设计决策模型,为产业集群产品的布局设计提供相应的辅助决策。以宁波注塑机产业集群为例,验证本文方法的有效性。

摘要：概念设计对产品的创新性和研发周期具有决定性的影响,为了提高产品概念设计的效率和水平,提出一种以网络评论和专利数据为核心的产品概念设计知识服务方法.在该方法中,构建了基于网络产品评论数据和专利数据的产品概念设计知识服务模型,应用文本挖掘技术从产品评论数据中挖掘用户需求信息,构建专利技术功效矩阵,挖掘专利的技术和功效信息,进而向设计人员提供用户需求及相应的专利技术方案等设计知识.最后,以多家企业作为实例,验证该方法的有效性.

摘要：一、问题提出近日拜读文1、文2等,文章均认为教材的设计学生不易想到,为顺应学生的思维最近发展区,作者提出对教材加工整合的教学设计,从而创造性地使用教材.＂教师用教材教而不是教教材＂、＂作教材的开发者,不作教材知识的搬运工＂、＂以人为本创造性地使用教材＂等新课标理念深入人心并被积极实践.与之俱来的是,教师对教材的敬畏之心不断衰减,缺乏对学生困惑原因的深层分析,不能切实领会、贯彻教材意图,无法实现学生能力目标的达成．为防止教材使用异化，下面笔者结合自己的教学，谈谈对相关问题的思考与理解，不足之处，敬请同仁批评指正．