摘要：美术教学的有效性如何，学生的课堂作业效果是最能说明问题的。虽然美术作业设计的重要性对一线教师而言能达成共识，但从常态教学的课堂观察来看，对作业设计作深入研究的教师仍是少数，多数教师因课时多、跨年级教学、学校考核等种种因素，习惯依照教材提供的范例设计课堂作业，所以其结果必然是照搬教材，停留在“教教材”的层面，学生的创意空间没有得到很好的开发。

摘要：当今社会,人们的审美趋向于追求个性,幽默,风趣、多元。中国视觉设计正处于转型后高速发展的时期,而荷兰画家埃舍尔的作品中呈现的造型艺术给我们展现了其幽默、风趣、魔幻的独特风格,用理性的思维将感性的图形构建起来,开创了新的视觉设计语言,从设计视角、设计思维以及设计方向等方面启发和影响当代视觉设计师的设计。

摘要：近些年，上海市青浦区鼓励各学科开展“为学而教。少教多学，鼓励挑战性学习”的新课堂实验。要找到新课堂实验的真谛和科学路径，必须组织学科教师开展课例研究，“同课异构”便是思维碰撞、共话精髓的有效研究形式。首先，面对同样的选题，要生成富有创意的、科学的、具有新课堂特色的教学方法，必然会促使学科教师冥思苦想，规划自己特有的教学方案。

摘要：以石油磺酸盐(3A)为表面活性剂,应用正交试验设计和方程系数法开展了微乳液驱油体系的配方研究。正交试验设计法能在较短时间内给出配方,所得配方的表面活性剂浓度为2%(稀体系的规定指标),体系的两个界面张力均达到超低(3.30×10~4mN/m),增溶参数为12,室内驱油效率为94.6%。对于方程系数法,不同的基醇和追加醇所对应的方程不同。基醇为水溶性醇时,lnS~*=ln〔-0.198(A)+f′(ACN)-0.0481(C_s-3.15)〕+0.019(t-28);基醇为油溶性醇时,ln〔S~*+0.0481(C_s—3.15)〕=0.212(ACN)+f′(A)+0.019(t-28)-2.37。以原油为油相时,用上述方程能得到满意的配方。