摘要：大多数高职院校把"C语言程序设计"作为学生的入门语言。在C语言教学中通常是:先讲语句的格式是什么,它有什么功能,在程序中如何使用它,然后就是举例做练习。这种传统教学方法没有充分发挥学生的能动作用,学生综合应用所学知识能力差。为了在教学中能够调动教师、学生两方面的积极性,重点分析了C语言课程的特点,就"任务驱动"教学法在C语言教学中的应用进行了探讨。

摘要：采用共沉淀-煅烧法制备磁性镁铁阴离子粘土(Mg/Fe-MLDO),考察其对水中Sb(Ⅴ)的吸附去除效能与机制。结果表明:在吸附剂投加量为1.0 g/L、Sb(Ⅴ)浓度为40 mg/L、pH为4、温度为45℃的条件下,Mg/Fe-MLDO对Sb(Ⅴ)的最大吸附容量为139.46 mg/g;通过XRD和FTIR表征发现,吸附过程会恢复Mg/Fe-MLDO原有的层状结构;Mg/Fe-MLDO对Sb(Ⅴ)的吸附过程包括物理吸附和化学吸附,且为单分子层吸附;相较于Cl^(-)、NO_(3)^(-)和SO_(4)^(2-),CO_(3)^(2-)和PO_(4)^(3-)对Sb(Ⅴ)吸附过程存在较强的抑制作用。

摘要：本文研发了一种用于测试层压弹性轴承疲劳耐久寿命的试验装置,其主要由径向负荷加载系统、轴向运动加载系统、径向摆动加载系统及轴向倾覆加载系统等4个方向的加载系统以及专用工装台架、控制系统、环境装置等组成。该试验装置通过模拟不同的温度场条件,对层压弹性轴承施加真实状态的加载条件,从而获取其在不同环境下的疲劳耐久寿命,为产品的进一步研制开发与提升改进提供了依据。

摘要：针对程序设计语言的特点,进行C语言课程改革,注重学生的程序调试能力以及逻辑思维能力的培养。实践证明,通过C语言课程改革,得到了师生和用人单位的一致好评。

摘要：根据“校本课程”的概念通常我们将其理解为两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社会的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑社会和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。