摘要：从设计、施工、监理等参建方的角度出发,就BIM技术在桥梁建设中的应用进行了介绍,阐述了桥梁工程领域各参建方对BIM技术的需求,以及BIM技术的应用现状,在此基础上提出了一些需要解决的问题。

摘要：以纸质期末考试为代表的传统的结果性评价由于缺乏信息技术的支持,用于进行评价的指标过于单一、片面,无法适应新时代教育事业内涵化、现代化高质量发展的要求,急需改进。将信息技术与结果性评价的各环节紧密融合,产生大量考试数据。以一个班级具体的考试数据为例探讨将考试数据用于结果性评价,在试卷质量控制、师生教学反思、反馈与持续改进教学效果方面较传统结果性评价有较大改进。

摘要：信息技术与教学过程紧密结合产生的大量的伴随性教学数据为新时代教育评价改革提供数据支撑。基于教学平台产生的教学数据,构建课程评价指标体系,采用过程性评价和结果性评价相结合的方式,从学习态度和学习效果两个维度对学生的学习情况进行综合性评价。评价结果更加科学、立体、客观,能促进学生具有能动性地进行自主学习,协同学习,反思学习,减少学生学习过程中的投机行为。

摘要：针对全球资源、能源、环境、气候等问题,中国提出碳达峰、碳中和的“双碳”目标,旨在推动经济社会的绿色低碳发展,同时也对高校相关材料类专业课程提出了新的更高要求。本文结合笔者自身教学实践,以四川大学高分子材料与工程专业研究生必修课《材料科学与工程选论》为例,分析了目前课程现状,提出将“双碳”理念融入课程教学中,从课程内容设计、教学模式改革等方面探讨了“双碳”背景下具有全球可持续发展视野的科技创新人才培养模式。

摘要：2021年5月28日,习近平总书记在两院院士大会、中国科协第十次全国代表大会上强调:“必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,完善国家创新体系,加快建设科技强国,实现高水平科技自立自强”。其中,建设全球一流本科教育,发展创新人才培养体系,是开启全面建设社会主义现代化国家,实现“两个一百年”奋斗目标的重要任务。

摘要：动力总成刚体模态是悬置系统设计的重要参数,为得到完整6阶刚体模态参数,阐述了基于组合频响函数的动力总成刚体模态试验与参数识别流程,并组合不同单激励点模态试验的频响函数结果进行参数识别。经模态置信矩阵检测,组合频响函数识别结果的模态振型正交性良好,不同组间模态频率稳定且模态振型一致。在准确测量动力总成刚体动力学参数和悬置三向动刚度的基础上,建立了含抗扭杆的动力总成-悬置系统12自由度刚体模态仿真模型。试验与仿真结果表明,两者模态频率吻合良好且主振动方向完全一致,即通过不同激励点的组合频响函数识别6阶刚体模态的方法与流程可行且准确。