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发挥专业基础实验室作用在实践中培养学生的创造思维能力: 收藏
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引用; 《高等理科教育》2003年第2期 99-100页; 作者：周鑫玲毕玉玲张欣玫杨生田天津大学精仪学院天津300072; 本文探讨如何利用实验室的人力、物力资源,激发学生的学习兴趣.在实践中提高学生分析问题、解决问题的能力.通过开设综合性实验、设计性实验,继而培养学生的创新意识和创造能力,使学生的素质全面提高.; 本文探讨如何利用实验室的人力、物力资源,激发学生的学习兴趣.在实践中提高学生分析问题、解决问题的能力.通过开设综合性实验、设计性实验,继而培养学生的创新意识和创造能力,使学生的素质全面提高.; 来源：详细信息评论

固体激光器谐振腔及其热稳设计: 收藏
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引用; 《天津大学学报》1989年第2期22卷 70-78页; 作者：李世忱倪文俊于建张欣玫张永寿吴秉高天津大学精密仪器工程系; 综述了透镜谐振腔的解析。介绍了一种热不敏感谐振腔理论,给出其精确解法和设计方法。分析了腔参数变化的影响,得到一些重要结论。用本方法设计了单模Nd:YAG激光器,实验发现了两个不同(?)值的热稳工作区,获得单模25W的输出功率,并得到...; 综述了透镜谐振腔的解析。介绍了一种热不敏感谐振腔理论,给出其精确解法和设计方法。分析了腔参数变化的影响,得到一些重要结论。用本方法设计了单模Nd:YAG激光器,实验发现了两个不同(?)值的热稳工作区,获得单模25W的输出功率,并得到与理论相一致的结果。; 来源：详细信息评论

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