摘要：阿尔塔什水利枢纽挡水坝坝体填筑体的填筑料为砂砾料,通过现场砂砾料碾压试验,验证了设计参数,并提出了相应的阿尔塔什水利枢纽大坝砂砾料填筑施工工艺和施工参数。研究表明:①从C3料场水下、水上两部分开采出来的砂砾料,充分搅拌后,其颗粒级配满足设计要求,可作为大坝的填筑料。填筑施工时,铺料厚度为80 cm,不洒水,采用后退法和进占法相结合的方式进行铺料。32 t振动平碾碾压机械以2.8 km/h的速度按"进退法"碾压10遍,条带之间搭接10～20 cm。碾压10遍后,砂砾料的相对密度即可满足不小于0.90的要求。②从C3料场采出来的砂砾料,当洒水量(体积法控制加水量)为10%～15%之间时,可作为大坝的填筑料。填筑施工时,铺料厚度为90 cm,采用进占法进行铺料。32 t振动平碾碾压机械以2.8 km/h的速度按"进退法"碾压10遍,条带之间搭接10～20 cm。碾压10遍后,砂砾料的相对密度即可满足不小于0.90的要求。

摘要：教育部某司长在《加强实用性英语教学,提高大学生英语综合能力》中提出,大学英语教学的目标应该定在以培养学生综合运用英语的能力为主题,这在某种程度上体现了英语听说等具体运用能力的重要性.依据某学院2007级非英语专业本科生的一次调查问卷的第2题（99人被调查）结果显示：你学习英语的主要原因是：A、交际,B、通过四级,C、找工作其中有54个人选C,74个人选A,29个人选B所以说,我们必须提高学生的英语听说能力 当然,这也是大学生自己的期望,希望大学教师在教学的过程中将其作为教学重点.多媒体教学软件的应用,多媒体教室的筹建,都是应用多媒体教学的基石.

摘要：为了有利于学生的发展,早在2000年教育部发布的《关于初中毕业升学考试的改革意见》就明确指出,在初中毕业升学的数学考试中应设计一定的结合现实情境的问题和开放性的问题,成为考试研究的重要内容之一.事实上,数学开放性问题从形式上将开放题的特征归纳为条件开放,解题策略开放和结论开放等.我认为,所谓条件开放,解题策略开放和结论开放等并不能揭示数学开放性问题的本质.数学开放性问题的本质是问题本身的不确定性.

摘要：颅脑损伤形式多样 ,过程和机制复杂 ,而现有常用的几种国内外颅脑损伤实验装置致伤形式比较简单 ,或者制作复杂、价格昂贵。为更全面、深入地研究颅脑损伤 ,模拟其不同受力方向及强度的实际过程 ,作者自行设计和制作了多方向颅脑损伤打击器的实验装置 ,具有制作简单、携带方便和费用低廉等特点。实验装置主要采用旋转弹簧和模拟单摆两种力学原理 ,产生颅骨和脑组织损伤时的撞击外力。安装弹簧扣前 ,将连接杆旋转至适当角度后释放 ,进行动物颅骨受力部位的预置定位。根据实验要求分别安装不同形状及不同质料的打击锤。安装弹簧扣后 ,将连接杆旋转至不同角度释放 ,即可得到不同的打击力量。去开弹簧扣 ,将打击锤换成橡胶、塑料或木质等制品 ,预置定位方法同前。将连接杆旋转升至不同角度后释放 ,即可模拟单摆运动 ,从而得到不同的打击力量 ,实现对实验动物脑组织的致伤。打击器的两层底座侧方是用活页相连 ,故类似翻书本一样 ,上层底座可在 0°～ 180°之间旋转。实验动物兔头部可安置于半圆形球体固定台上的不同角度 ,两者结合后可实现多方向冲击力的产生和接受 ,见封 2。安装弹簧扣后 ,可以运用旋转弹簧的力学原理产生冲击力 ,此时打击器所释放的力量较大 ,能对颅骨直接造成损伤。　　结果 :旋转弹簧在?