摘要：以初中英语写作教学和测试中的“真实”写作任务为样本,从写作目的、作者身份、读者对象等三个方面重点分析其在情境真实性设计方面存在的问题。结合具体的案例,探讨提高写作情境真实性的有效策略。指出英语教师、命题者应从写作目的、假定的作者和读者等方面提升写作情境的真实性,使学生真实表达意义,提高写作能力。

摘要：写作任务的质量影响学生写作能力的提升和评价。在初中英语写作教学和测试中,写作任务存在情境不真实、题干信息设计不合理、写作内容提示过多、写作内容与主题契合度不高等主要问题。本文以中考和课堂教学中的真实写作任务为例分析了上述问题并提出了改进建议,旨在探讨提升写作任务质量的有效途径。

摘要：一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(下称《课标》)指出,英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,同时提出了以学习理解、应用实践、迁移创新为基本特征的英语学习活动观(教育部,2018)。这表明英语课堂学习活动应以主题意义探究为核心,以学习理解、应用实践和迁移创新三类活动为主要途径。

摘要：文章从教师培养学生思维能力的意识、培养策略和教学模式三方面分析了小学英语课堂教学中培养学生思维能力的问题，提出教师应增强培养学生思维能力的意识，研究英语课堂中需要培养的思维能力，设计有效培养学生思维能力的教学活动，以提高学生的思维层次，改进学生的思维品质。

摘要：研究一类离散T akag i-Sugeno(T-S)模糊时滞系统的稳定性分析和H∞控制器设计问题.通过构造适当的模糊Lyapunov函数,给出一种新型的基于线性矩阵不等式(LM I)的时滞相关稳定性充分条件,该条件比以往结果具有更小的保守性;在此基础上,提出了H∞模糊状态反馈控制器的设计方法.仿真结果表明了所提方法的有效性.

摘要：研究了不确定离散T-S模糊时滞系统的稳定性分析与H∞控制问题．通过构造适当的Lyapunov泛函,给出了系统的时滞相关稳定新判据．进而利用线性矩阵不等式方法,研究了H∞模糊状态反馈控制器存在的充分条件,并提出控制器优化设计的迭代算法．

摘要：利用T-S模糊模型,讨论了一类具有状态时滞和控制输入时滞的不确定离散非线性系统鲁棒控制问题.基于Lyapunov稳定性理论,导出了系统采用线性矩阵不等式表示的时滞相关型鲁棒镇定充分条件,并设计了相应的状态反馈模糊控制器.仿真结果证明了所提出方法的有效性和可行性.

摘要：轮胎起重机多路信号传输装置是微机在工程机械上的新应用,本文选用8031AH 单片机设计和研制出多路信号传输装置。这种装置利用双微机间的半双工倍串行通讯方式,仅用两根传输线可实现二十四个开关量和三个模拟量的信号传输,从而有效地减少轮胎超重机上、下车两电系之间信号传输的线路数,提高了轮胎起重机的性能。