摘要：以鲁西北地区县级1∶5万土壤类型图图斑作为基础评价单元,根据农户现有的投入水平,采用“调查法”模拟分析农业土地资源的现实生产力,并与统计资料和“机制法”模型模拟结果进行对比分析。研究结果表明,现实投入水平下鲁西北地区夏玉米单产略高于冬小麦单产,对冬小麦的投入从整体上来看相当于中等投入,但又存在着区域差异。对夏玉米的投入具有南北向的差异,由南到北投入水平逐渐降低。鲁西北地区土地现实生产力以宁津县最高,庆云县最低,与“机制法”模型模拟结果比较,各县市之间土地生产潜力差距较大。由此可以说明,各县市土壤质量本身对土地年生产力的大小起着重要作用,进一步证明“调查法”能充分反映土壤在土地综合性质中的主要作用。

摘要：分析目前高等学校《操作系统》课程教学现状及存在的主要问题,并针对这些问题在教学方法、教学手段、实验教学、考核方式等方面提出相应的改革方法并应用于实践,拟探索出一条更加科学、合理、适用于当前《操作系统》课程教学的教学理念,以期对《操作系统》课程教学改革有所启发。

摘要：计算机程序设计能力是计算机及相关专业学生最重要的专业能力之一,为加强对学生程序设计能力的培养,提出了"基础训练+方法培养+提高能力+拓展层面+实践应用"教学新模式,构建了"基础→技术→应用"的三层次系列化教材体系,并建立了实验、实训、竞赛和科研四位一体的实践教学体系及多元化考核机制,努力提升程序设计类课程教学质量和教学效果。

摘要：计算机网络课程具有学科交叉、实践性强,涉及的知识点繁多等特点,需要学生具备较高的分析和设计能力。通过建设综合的计算机网络实验教学平台,能够提高教学效果、培养学生的应用能力,促进教学改革的发展,使培养的人才更符合企业的用人标准。

摘要：针对高校程序设计类课程教学,分析程序设计类课程群建设的必要性,并从课程体系改革、教材建设、实践教学改革和教学质量保障制度等几方面提出程序设计类课程群建设的主要内容,对程序设计类课程及课程群建设具有一定的参考价值。

摘要：计算机网络具有学科交叉、实践性强,涉及的知识点繁多等特点,需要学生具备较高的分析和设计能力。目前,该课程的教学大多采用传统的教学方法,特别是实验教学,尚处于探索阶段,实验效果不如人意。基于这种认识,文章着重介绍了如何改革实验教学内容和实验教学模式,搭建计算机网络综合实验教学平台。

摘要：白云悠闲地躺着,轻轻地摇。小院里,妈妈正准备磨豆浆。古老的磨,上下两层,两块石头叠加,粗糙的石头上布满了一个个小凹槽。上层的石头靠边的位置有一个小孔,形如一个圆镜框,深度贯穿石磨,眯着一只眼从上面看过去,由于不透光,黑洞洞的,透着几分神秘感。对于豆子来说,就是一个迷你版的深渊,一掉下去将万劫不复。

摘要：太阳忙完了一天的工作,好像仍然不累,像个调皮的机灵鬼,在天空中肆意地奔跑,但人们却没有过多的精力,都各自回家吃晚饭了。我和家人围坐在桌子旁吃饭,头顶的吊扇一圈一圈,有气无力地转着,一刻不停地发出嗡嗡声,似乎也在抱怨天气的炎热。我们端着碗,低着头,个个像刚从田里干活回来似的,满脸汗涔(cén)涔的。