摘要：充分研究老年人和儿童这两类人群对老幼共娱产品的需求,利用实体交互理论指导老幼共娱产品设计研究,训练用户的认知能力,促进老幼两代之间的情感交流。本文以实体交互理论为指导,综合运用文献分析法、问卷调查法、用户访谈法、观察法等,对老幼互动行为、实体交互介入老幼共娱产品的设计策略进行了着重研究。结合实体交互理论,提出了以讲述中国传统故事为主题,积木为实体产品,平板电脑为移动终端的老幼共娱产品设计策略。为当代城市隔代教育家庭出现的现实问题提供全新的解决途径。

摘要：文章基于情绪认知理论中的情绪产生过程,将儿童入园分离焦虑情绪进行拆解分析,得到外界刺激、记忆与经验、认知评价三方面影响因素。分析现有儿童情绪安抚产品现状和不足点,结合教育学研究中对于儿童入园分离焦虑问题的解决方式,总结出以提高外界积极刺激、提升记忆与经验、增加正面认知评价为目标的儿童入园分离焦虑安抚产品设计策略。