摘要：通过分析中国水墨画绘画材料及相互作用关系 ,提出一个基于粒子系统的仿真模型体系 ,用以实现中国水墨画的典型艺术效果 该仿真模型借鉴粒子系统的基本概念 ,使用“伪布朗运动”作为水墨粒子流动的推动力 ;对给定的输入笔迹进行边缘提取和检出 ,并作为粒子初始化的依据 ;使用层对象混合运算实现基本的多笔次叠加效果 实验结果表明 。

摘要：不久前,我院艺术设计专业被教育部评选为国家级特色专业,同时艺术设计、工业设计及动画专业又被天津市教委评选为天津市品牌专业,在国内外的影响力不断扩大。设计艺术实验中心依托艺术设计、工业设计及动画专业的发展而发展。

摘要：以放马峪铁矿选矿厂为例，论述小型磁选厂在设计、建设和生产中的几个问题：完善破碎、筛分流程，降低人磨粒度，能提高磨矿作业效率，降低消耗，过滤系统的配套在经济上证明是可行的，组织生产要处理好质量与产量的关系。

摘要：介绍了干式排尾工艺在玉泉岭铁矿选矿厂应用的合理性和实用性,并结合该工艺的设计和生产应用情况论述了推广应用的具体条件。

摘要：历史与社会课的课堂教学，大致要经历导入、授课、结课三个环节，三者缺一不可。精彩的导入就如桥梁，引导学生走入未知的殿堂；激情的授课就如磁石，牢牢地吸引学生；而完美的结课就如发动机，启迪着学生的思维。心理学关于“首因效应”和“近因效应”的研究表明：人们要记住在排列顺序中居首位或末位的记忆对象所花费的劳动量，比记住在排列顺序居中的记忆对象所花的劳动量约少一倍。根据这个理论，一节课最后作个小结，可以突出重点，容易巩固内容，这就发挥了近因效应。尽管课堂小结的作用如此之大，但是在实际教学中，教师常常对一节课的开头比较重视，精心设计、巧妙安排，而对课堂小结，则草草了事，甚至干脆忽略，颇有“虎头蛇尾”之感。

摘要：在美术院校,新媒体技术和艺术设计逐渐融合,与之相关的实践、探索和创新在不断进行。人机交互和虚拟现实技术使学生的艺术素养得到了较大的提高,并且培养了学生的认知能力。人机交互使虚拟现实和艺术设计实现了对接,以信息技术为支撑的新媒体影响了艺术设计的各个方面。新媒体技术和艺术设计创意相辅相成,对于提高学生的创新能力和探究能力具有重要的促进作用,使艺术设计实验教学更加丰富多彩,使学生的艺术设计形态更加多样化。

摘要：根据目前集群渲染系统的发展状况和艺术设计专业学生毕业作品输出时对渲染的不同需求,阐述了实验中心利用设备和技术优势建立不同层次的集群渲染平台,服务学生毕业创作的过程。

摘要：全通道电阻率层析成像是采用除去2个供电电极其余接地电极全部采集数据并参与反演计算的一种电阻率成像方法.相比较传统的对称四极测深、斯伦贝谢、偶极-偶极、单极-偶极、单极-单极等勘探方式来说,全通道采集得到的数据可以更好地覆盖目标地质体因此可以更准确地确定介质的电阻率.本文基于有限差分方法求解二维静电场方程和基于伴随方法计算非线性灵敏度矩阵,并利用牛顿共轭梯度反演方法实现全通道电阻率层析成像.理论模型的正演和反演表明了算法的可靠性.与常规四极电阻率法采集方式相比,全通道电阻率法具有更好的分辨率及更灵活的布极方式.在此基础上,着重分析了各种观测装置的有效勘探范围和成像分辨率.本文的研究可以有效指导电阻率法勘探观测装置形式的设计与选取,更好的解决实际工程地质问题.

摘要：IEC 61000-4-15标准认为矩形调制幅度(ΔV/V)与短闪Pst满足线性关系KPst=f(KΔV/V),要求闪变仪厂家标定出满足线性误差范围时K的最大值和最小值,IEC 61000-4-30标准进而要求A级闪变仪K的最大值必须为10。研究发现在实际线性测试中,严格依据IEC 61000-4-15标准设计的闪变仪K值的最大值仅为6,不满足IEC 61000-4-30标准A级闪变仪10的要求,指出该值不达标本质原因在于IEC闪变仪归一化环节的时变输出特性改变了矩形调制幅度。MATLAB仿真和实验测试证明了所提观点,该观点对于IEC 61000-4-30标准A级闪变仪的设计和测试规程的制定具有指导意义。

摘要：面对实验中心设备和功能整合后管理职能和范围显著扩大的局面,分析了作为实验中心信息化建设一个重要分支的实验设备信息管理存在的问题及目前设备管理信息系统的现状。阐述了利用数据库、网络技术依据艺术设计学科实验室设备管理实际需求,开发实验中心设备管理信息系统,实现各实验室设备网络化集约管理的过程。进一步分析了应用设备管理信息系统对促进实验中心管理信息化的积极作用。