摘要：活性粉末混凝土作为一种超高性能混凝土材料,其配合比直接关系到其性能的优劣,亦是研究其性能的基础.本文首先回顾了RPC配合比设计理论基础,并对典型的RPC配合比设计方法进行了归纳和总结,分析了各方法的适用范围和特点,深入讨论了RPC配合比设计参数的适宜取值范围.目前活性粉末混凝土配合比设计主要基于试验方法、半经验半理论公式方法、编程计算方法.但是试验方法和编程计算方法无法直接进行强度预测,配合比设计具有较大不确定性.通过对典型半经验半理论公式方法进行评价分析发现法国路桥公式的准确度较高,可作为简易的强度预测公式使用,但该方法未考虑钢纤维掺量及养护制度对强度的影响.

摘要：基于水泥基材料的最紧密堆积理论,本试验研究设计了使用本地原材料的活性粉末混凝土(reactive powder concrete,RPC)基础配合比,并通过变换基础配合比参数,系统地研究了养护制度、水胶比、外加剂以及富余系数等对RPC性能的影响.结果表明:热水养护时间以3 d为宜;随着水胶比的增大RPC抗压强度下降,但是流动性增大;消泡剂的掺入可以改善试件内部结构从而使试件内部更加密实充足,但其掺量不宜过大,其最优掺量约为0.8%;配合比计算时富余系数宜取1.4;试验成功制备了抗压强度超过160 MPa的RPC.

摘要：为明确悬挂荷载对波纹钢管廊结构特性的影响,以河北省衡水市武邑县地下综合管廊工程(一期)为依托,采用现场试验和有限元分析相结合的方法,分析悬挂荷载下波纹钢综合管廊的变形及受力情况。研究结果表明:1)现场试验挂点位置在拱顶90°(两侧各45°)范围以内,悬挂荷载作用下结构变形不大于2 mm,当前设计管线悬挂荷载对结构影响不大;2)悬挂荷载作用点离拱顶位置越近,结构响应越大,对结构越不利;3)悬挂荷载存在某一限值,在此之前结构最大应力由覆土恒荷载控制,超过该限值后结构最大应力转为由所施加的悬挂荷载控制;4)随着悬挂荷载的不断增加,加载点位置出现局部应力屈服,但结构整体承载刚度保持不变。

摘要：在市场竞争环境十分激烈的环境下,通过对生产线混流改造,来满足客户多样化的产品需求和降低企业生产成本的压力,而混流改造首先要解决的是混流生产线平衡问题。通过合并工艺相似的产品生产线,在考虑工序之间优先顺序、产品需求信息和作业时间约束下,以生产节拍和负荷均衡为目标,建立混流生产线第二类平衡问题的多目标混合整数规划模型,设计了双种群遗传算法,通过对A企业生产线混流改造和优化,生产节拍从77.35 s、77.35 s、60.26 s减少到48.16 s,生产率从53.1%、37.3%、50.9%提升至85.9%。研究结果表明混流改造以及双种群遗传算法能够有效地解决和改善第二类混流生产线平衡问题,减少了生产节拍以及提高生产平衡率,该方法和技术可以推广到其他类型的混流生产线设计与改造上。

摘要：为解决润滑油加氢压缩机故障率高的问题,通过分析原压缩机的结构及相关参数,设计了2D3.5型往复式活塞压缩机,应用效果表明,该压缩机运行平稳,故障率低,环境噪音小,完全满足生产要求。

摘要：针对SDN在广域网中部署时,单一集中式的控制器无法满足整个网络性能需求这一问题,提出一种多控制器部署方案。评估给定网络拓扑所需部署的控制器个数,使用聚类方法将控制器初步部署到网络中,向网络中输入动态数据流,根据蜂群算法思想,以最小化流表建立时间和控制器之间的同步时延开销为目标进一步优化控制器的部署。仿真结果表明,该方案在优化流表建立时间的同时,能够获得较小的控制器间同步时延开销。

摘要：文化正在全方位地渗入城市经济竞争。本文从城市风貌特色与城市形象的构建入手，探讨文化与未来城市生活的关系。

摘要：硫酸亚铁按的制备是大学无机化学实验具有代表性的实验,在传统的教学方式下,按照课本内容进行实验,通常会存在环境污染、产品质量低等问题。将模块化思想融入课堂教学,学生根据实验存在的问题,自主设计实验,通过验证,有效解决实验存在的问题,真正实施教师为辅,学生为主的教学课堂。

摘要：高压熔断器在投入实际使用前,有必要对其进行安秒(A/S)特性检测以判断性能好坏。但是,目前国内还没有专门用于高压熔断器安秒(A/S)特性检测的仪器。该装置由大电流发生器、电流继电器、计时器、电流互感器、数字式电压表、数字式电流表、高压熔断器试验底座等组成。设计有特殊的电流测量计时电路,可测量并计算模拟出熔断器的安秒(A/S)特性曲线。测试结束,再将试验数据与该熔断器的出厂试验数据进行对比以判断其合格与否。

摘要：结合北部湾地区化学化工类产业对人才的需求和钦州学院现在的化学化工类人才培养模式,以培养服务地方的应用型化学化工类人才为目标,将企业所需的专业知识和目前的知识体系进行了优化整合。在理论课程设置、实验课程内容修订、实践课程的设计、选修课的开设等方面进行了系列调研,总结并提出了针对性的应用型人才培养教学改革意见,将对应用型教学活动的开展具有指导意义。