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高性能聚偏氟乙烯基柔性压电材料的设计策略进展
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《高等学校化学学报》2021年 第4期42卷 1114-1145页
作者:张淑婷 安琪中国地质大学(北京)材料科学与工程学院北京100083 
压电现象在新能源开发、传感、医药材料设计及可穿戴电子设备中具有广泛的潜在应用,并受到普遍重视.在压电材料中,聚偏氟乙烯(PVDF)及其共聚物因具有良好的柔韧性、易加工性、稳定性和生物相容性等优点而备受关注.本文综合评述了近年来...
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离子液体用于燃油萃取脱硫的选择与过程优化
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《化工学报》2017年 第9期68卷 3434-3441页
作者:方静 张淑婷 李春利河北工业大学化工学院天津300130 
针对基于COSMO-SAC模型分子设计方法的准确性问题,采用离子液体脱硫机理分析和实验的方法对其进行了验证,即对[HMIM][BF_4]、[HMIM][PF_6]、[BMIM][BF_4]、[BMIM][PF_6]、[EMIM][BF_4]、[EMIM][PF_6]6种离子液体作萃取剂时的脱硫效果进...
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商品销售市场领域的法律研究——以虚假广告宣传为视角
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《广西质量监督导报》2021年 第1期 260-261页
作者:张淑婷河北经贸大学河北石家庄050000 
随着社会经济的加速发展,我国的广告业的面貌日新月异,广告活动已经渗透到经济、 文化、 甚至医疗卫生等社会各个方面,广告既是向消费者提供选择商品信息的重要方式,又是企业经营发展和品牌建设的主要途径,广告业已成为大众文化的重要...
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山西浮山县老君洞建筑艺术和保护利用略论
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《文物鉴定与鉴赏》2024年 第20期 18-22,F0004页
作者:张淑婷浮山县文化旅游资源保护传承中心山西浮山042600 
老君洞内的混元石梁殿是唐初的一座砖石混砌的仿木构、石窑洞结构建筑,整座殿宇无寸木片瓦,全部建筑构件均由石材精雕而成,比例得当,艺术表现十分精湛。混元石梁殿拱形门洞的东、西两壁上镶嵌的“太上显化图”石刻是我国最早的石刻连环...
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基于有限元法冶金冷轧辊表面替代电镀铬涂层的设计与研究
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《材料导报》2022年 第7期36卷 116-121页
作者:孙伟 张淑婷 杜开平 欧阳佩旋 杨谨赫北方工业大学机械与材料工程学院北京100144 矿冶科技集团有限公司北京100160 
在冷轧过程中,轧辊表面镀层的应力分布是影响镀层服役性能和使用寿命的重要因素。本工作基于冷轧工况,利用有限元仿真软件ABAQUS建立了轧辊和板材的三维有限元模型,针对冶金轧辊用复合电镀涂层,结合弹塑性变形等相关理论,系统研究了镀...
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SiC颗粒对轧辊表面镀层应力影响的有限元分析
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《中国表面工程》2023年 第3期36卷 171-179页
作者:孙伟 张淑婷 杜开平 欧阳佩旋 杨谨赫北方工业大学机械与材料工程学院北京100144 矿冶科技集团有限公司北京100160 
目前针对多颗粒复合镀层有限元模型的建立尚不准确。以轧辊的服役工况为背景,利用Python语言和ABAQUS软件建立试块底面带有SiC颗粒增强Ni基复合镀层的环-块滑动摩擦有限元模型,系统研究SiC颗粒含量和尺寸对涂层表面及涂层-基体界面峰值...
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生态旅游视角下江西瑞金旅游商品创意开发策略研究
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《江西理工大学学报》2023年 第2期44卷 90-97页
作者:董翔 张淑婷江西理工大学建筑与设计学院江西赣州341000 
现阶段我国大力推进生态文明建设,各级政府积极出台了保护旅游地生态环境的系列文件。江西瑞金红色文化旅游资源丰富,但要想从众多的红色旅游景区中脱颖而出,还需要品牌差异化的定位。本文通过实地调研江西瑞金叶坪、红井、二苏大等红...
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“双减”背景下初中数学单元作业设计实践与思考——以“解直角三角形”单元为例
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《中国数学教育(初中版)》2024年 第9期 15-19页
作者:张淑婷浙江省杭州市景汇中学 
以“解直角三角形”单元为载体,关注“教—学—评”一致性,从理解课程标准定方向、设计载体定作业、创新评价定成效三个方面形成作业设计策略.通过作业设计淬砺教师专业素养,激发学生的学习热情,发挥作业的育人功能.
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脉冲爆震轴功率输出装置性能分析与对比
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《机械科学与技术》2018年 第6期37卷 963-970页
作者:王静 郑龙席 王凌羿 张淑婷 刘坤西北工业大学动力与能源学院西安710072 
针对采用脉冲爆震燃烧的轴功率输出装置(Pulse detonation shaft power device,PDSPD),在采用PDC(Pulse detonation combustor)特性图的爆震室模型基础上,建立了其总体性能计算模型。研究了PDSPD工作参数对整机性能的影响,结果表明:同...
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单元整体观念引领下的起始课设计与实践——以“等腰三角形”一课为例
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《中国数学教育(初中版)》2024年 第3期 15-19页
作者:张淑婷浙江省杭州市景汇中学 
以“等腰三角形”的教学内容为载体,基于单元整体观念,从获得概念、运用概念、性质探索、梳理总结四个环节开展单元起始课的教学研究,形成学习路径图,归纳几何对象研究的一般方法.教师需要通过捕捉学生思维、渗透整体观念以提高课堂的...
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