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新型三嗪类紫外线吸收剂的合成及其性能
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《石油化工》2011年 第8期40卷 874-878页
作者:刘恩德 邵玉昌 张淑芬 李翔 曲蕾大连化工研究设计院辽宁大连116023 大连理工大学精细化工国家重点实验室辽宁大连116012 
以三聚氯氰为原料,通过格氏反应、Friedel—Craft反应及醚化反应合成了3种新型三嗪类紫外线吸收剂2,4-二(2-羟基-4-烷氧基)苯基-6-(4-联苯基)-1,3,5-三嗪。采用FTIR,^1HNMR,MS等方法对3种紫外线吸收剂的结构进行了表征;考察...
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干法制备高取代度高黏度的淀粉顺丁烯二酸单酯
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《精细化工》2008年 第10期25卷 999-1002,1024页
作者:何禄 具本植 张淑芬 杨锦宗大连理工大学精细化工国家重点实验室辽宁大连116012 
设计使用原子经济性反应制备了高取代度高黏度的淀粉顺丁烯二酸单酯。首先对淀粉进行交联、碱化前处理,然后与顺丁烯二酸酐混合反应,干法制备高取代度、高黏度的淀粉顺丁烯二酸单酯。通过条件优化实验,在交联度为5%的淀粉碱化后pH=12,...
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缩酮席夫碱阴离子受体的合成、表征及阴离子识别研究
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《化学试剂》2018年 第4期40卷 316-320,352页
作者:刘峥 韩佳星 王浩 魏席 张淑芬桂林理工大学化学与生物工程学院电磁化学功能物质广西区重点实验室广西桂林541004 大连理工大学精细化工重点实验室辽宁大连116024 
随着经济与科学技术的发展,阴离子对医药、生命科学、环境保护、农业生产和工业催化等领域的研究有着越来越重要的影响。因此,阴离子识别技术与阴离子受体的设计合成有着广阔的发展前景。合成了3种1,10-邻菲罗琳-5,6-二酮缩(硝基)苯...
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勿忘教师的主导性——一节历史课的教学感悟与体验
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《现代教育科学(中学教师)》2011年 第3X期 20-20,29页
作者:张淑芬吉林省白城市第一中学 
课堂教学目标的实现是评价课堂教学有效性的重要指标。然而,课堂教学目标的高效达成却并非易事,始终是课堂教学改革中一个颇具研究价值的项目。和许多同仁一样,笔者也曾有过高效实现课堂教学目标的喜悦,但往往深感这喜悦来之不易。最近...
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外圆车滚复合工具的研究
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《煤矿机械》2003年 第1期24卷 57-58页
作者:牛曙光 张淑芬 高淑琴 姜振艳黑龙江科技学院黑龙江鸡西158105 平顶山煤矿集团田庄选煤厂河南平顶山467000 鸡西煤矿专用设备厂黑龙江鸡西158100 
通过对单体液压支柱活柱外圆车滚复合加工方法 :滚珠式、滚柱式、圆锥滚子式和机械滚轮式等研究 ,阐述了单体液压支柱活柱表面加工工具的加工原理、参数选择、滚压力的计算、结构设计等内容。
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价值工程在中小企业成本管理中的应用
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《商场现代化》2009年 第9期 60-61页
作者:张淑芬浙江省杭州高级中学 
价值工程是企业提高经济效益,降低经济运行成本的技术经济分析方法。为众多中小企业推广与应用,成为指导中小企业有效管理成本,提高经济效益所采用的必要手段。然而在提升市场竞争能力的同时,价值工程在中小企业成本管理运用中也存...
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L形钢骨混凝土异形柱轴心受压承载力的研究
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《四川建筑》2018年 第1期38卷 169-171页
作者:张淑芬辽东学院城市建设学院辽宁丹东118003 
文章介绍了设计的一种新型实腹式钢骨混凝土异形柱,进一步研究这种新型构件的承载能力,得到钢骨混凝土异形柱轴心受压承载力的计算公式。通过对3根L形钢骨混凝土异形柱和1根钢筋混凝土异形柱的轴心受压承载力的试验研究,对不同含钢骨率...
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“食品分析”课程自主探究式教学探索与实践
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《农产品加工》2019年 第10期 89-91页
作者:张淑芬北京工业大学生命科学与生物工程学院北京100124 
在以往课堂教学改革基础上,加强教学设计、优化教学内容、拓展教学方法、改进考核评价,对北京工业大学食品质量与安全专业重点建设课程"食品分析"的自主探究式教学进行了有效的探索与实践。力求教学全过程体现探究性,并以点...
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张大千笔下的高士形象
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《内江师范学院学报》2018年 第3期33卷 16-24页
作者:马刚 张淑芬内江师范学院张大千研究中心四川内江641199 内江职业技术学院艺术系四川内江641100 
张大千高士题材的作品在人物画中,占了很大的比例。张大千笔下的高士形象,是将石涛等古人笔下的高士变换成自己概念化的图式,置于山水林泉之间,或表现其幽思抚琴之状,或以高古风格表现其华丽雅集之场景,进而追求向晋唐乃至"逸格&qu...
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研究生现代仪器分析课程思政探索与实践
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《中国教育技术装备》2022年 第11期 86-89页
作者:张淑芬北京工业大学环境与生命学部100124 
在高校推进课程思政过程中,专业课程是基础,专业教师是关键。将课程思政融入研究生现代仪器分析课程,在提升教师课程思政能力、做好课程思政教学设计、实践课程思政案例等方面进行探索与实践,以期对推进研究生课程思政建设有所借鉴。
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