摘要：师生对于课程思政的认知度和满意度是衡量教学效果的天然标准。为全面推进课程思政建设,针对我院师生开展了问卷调查,了解师生对课程思政的认知情况,以便为后期临床医学院课程思政的开展提供参考依据。方法 对攀枝花学院临床医学院285位大学生和54位临床教师进行问卷调查,并对问卷结果进行统计分析。结果 对于临床医学院课程思政现状,需要进一步提升临床教师和学生对课程思政的认知,提高师资课程思政能力及自信力。不同职称的教师和不同年级学生对课程思政的认知情况、融入情况及必要性差异无统计学意义(P>0.05),师生均认为需要采取多种形式进行课程思政。结论 临床医学院应加强对课程思政建设的顶层设计,提升师资课程思政能力;同时采用多模态教学模式开展课程思政,提升课程思政质量。

摘要：本文分析了信息技术发展对成人高等教育课程开发的影响和推动作用、,按照"互联网+"的思维方式和行动路线,借鉴中国传统哲学"道""法""术""器"层次体系分析方法,详细探讨了新生态环境下成人高等教育在线课程开发的指导思想、设计理念、行动路线、内容框架以及技术方法、工具等,明晰了开发体系,为进一步开展相关研究和实践理清了思路。

摘要：《毛泽东思想概论》课是高校重要的公共政治课,教好该课要讲究“语言艺术”,坚持“情感动人”,突出“人格力量”,运用“毛泽东诗词”,做到“史论结合”五法,强调突出它的政治思想教育功能,又兼有一定欣赏价值,实现教育目的。

摘要：课程思政是培养三观正确的医学生的重要载体,课程思政建设中教师是主力军,课堂是主渠道。以临床医学课程思政建设为主要目标,以《血液与肿瘤疾病整合课程》为例,进行思政建设顶层设计,挖掘课程思政元素,打造跨学科师资团队,整合线上+线下的思政资源,应用多模态教学模式,将思政元素有机融入整个课程,并探索思政建设评价体系,以期为临床医学的课程思政建设提供借鉴。

摘要：华南师范大学郭思乐教授主持的＂生本教育＂研究和实践,把控制生命转向激扬生命,实现由＂师本教育＂向＂生本教育＂的转变,把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,引发了教育观念的更新,使我们认识到了真正的教育。因此,在生本理念下,教师必须转变观念,不断的更新自己,完善自我。传统的教育总是在重复着高耗低效的劳动,学生被看成白纸,教师画什么,它就是什么;学生被当成水桶,教一、学生观——学生不是学习的被动接受者,而是学习的主动组织者、承担者。

摘要：采用压团中温固结的方法将转炉尘泥制作成团块状化渣剂用于转炉冶炼生产的新思路,对转炉尘泥的处理与综合利用具有重要意义。研究中首先进行了多种尘泥球团制作方法的对比实验,从中寻求出了一种最适宜的球团工艺,然后通过系统实验确定出了最佳的工艺参数;在实验的基础上,通过自主设计建成了新的转炉尘泥化渣剂球团生产线;最后在生产中,调整工艺参数以提高尘泥球团的强度,满足炼钢生产要求;并在炼钢生产中得出了适宜的尘泥球团的添加及应用技术使尘泥球团最终在炼钢过程中得到了成功的应用。

摘要：采用了压团中温固结的方法将转炉尘泥制作成团块状化渣剂用于转炉冶炼生产,研究中首先进行了多种尘泥球团制作方法的对比实验,从中寻找出了一种最适宜的球团工艺,然后通过系统实验确定了最佳的工艺参数;在实验的基础上,通过自主设计建成了新的转炉尘泥化渣剂球团生产线;在生产中,调整工艺参数以提高尘泥球团的强度,满足了炼钢生产要求,使尘泥球团最终在安钢炼钢过程中得到了非常成功的应用。

摘要：采用压团中温固结的新方法将转炉尘泥制作成团块状化渣剂用于转炉冶炼生产,对转炉尘泥的处理与综合利用具有重要意义。研究中首先进行了多种尘泥球团制作方法的对比实验,从中寻求了一种最适宜的球团工艺,然后通过系统实验确定了最佳工艺参数;在实验的基础上,通过自主设计建成了新的转炉尘泥化渣剂球团生产线;最后在生产中,调整工艺参数以提高尘泥球团的强度,满足炼钢生产要求;并在炼钢生产中得出了适宜的尘泥球团的添加及应用技术,使尘泥球团最终在安钢炼钢过程中得到了非常成功的应用。