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文本解读岂能是脱缰之野马——浅评韩军老师的《老王》
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《新课程研究（下旬）》2016年 第2期 12-14页
作者：张湘莲湖北省孝昌县第一初级中学 
教师在课堂教学中的文本解读不能随心所欲地歪解,因为歪解会让学生丧失学习兴趣,歪解会把学生引入认知歧途,歪解会导致练习设计失重,歪解是一种精神误导。
来源：详细信息评论
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