摘要：电池箱作为保护电动汽车电池的重要载体,其强度必须符合设计要求。通过UG建立电池箱模型,将其导入ANSYS中,通过有限元分析对其强度进行校核,结果表明:电池箱的总应力最大值出现在电池箱底部中心位置,其值为2.48 MPa,远小于DC03材料屈服应力170 MPa,强度满足要求。

摘要：以武广客运专线重点工程大瑶山1号隧道为例,对施工过程中突发的涌水事故原因进行分析,并提出合理的注浆施工控制措施。通过监控量测结果验证了治理方案的正确性,为相关工程实践提供借鉴与帮助。

摘要：获奖情况:2022年中国安装协会科学技术进步奖三等奖一、成果研究背景近年来,风力发电在国家政策的大力扶持下迅速发展,风电塔筒制造的市场竞争力也越来越强。如何在制造中降低成本、扩大生产规模,是风电塔筒制造企业需要解决的问题。“移动制造工厂”技术针对风电塔筒结构尺寸大、运输难、运输费用高等特点,从核心装备的研发以及塔筒生产标准化、模块化的设计.

摘要：武钢４号高炉在炉顶、炉体、热风炉重新设计的情况下，对现有的煤气净化系统钢结构、主管道进行结构验算和补强，改造和更新系统设备，对煤气清洗工艺进行技术改造，使炉顶设计压力由０．１５ＭＰａ提高到０．２ＭＰａ，充分发挥了现有风机的能力，达到节焦增产的目的。

摘要：富含节理裂隙的地下洞室稳定性受控于裂隙岩体质量、空间断面尺寸,其工程围岩常存在支护设计不合理、变形破坏严重等问题。针对河南五岳抽水蓄能电站地下厂房母线洞节理裂隙发育、开挖断面较大等工程问题,基于现场节理裂隙调查、岩体钻孔电子窥视等手段,系统研究了围岩体节理裂隙分布特征及围岩质量等级情况。在此基础上,根据“内、外承载结构”的围岩控制理论,提出了针对节理裂隙大断面洞室的支护设计方案,即以“锚网喷(或钢拱架)+锚杆”等组成的初次支护,辅以“钢筋混凝土”等二次加强锚固,以此充分调动此类围岩的整体承载能力。现场工程应用表明:母线洞大断面段围岩主要变形发生在支护开挖7 d左右完成,顶板沉降、底板鼓起、两帮挤出等各部位的最终收敛值分别为30.78、42.35、40.33、44.19 mm,同时现场未出现洞身顶板塌方等现象,说明“钢拱架+锚杆”并结合钢筋混凝土结构加固的支护方案能有效抑制节理裂隙类大断面洞室围岩的失稳破坏。

摘要：选择38名视力正常的大学生,用眼动仪记录他们浏览不同字体大小、不同位置以及与网页主体颜色一致与不一致的手机网页广告时的眼动过程。实验结果表明,颜色不一致组显著优于颜色一致组;大字体的注视次数明显高于小字体组和中字体组;位置对被试首次注视时间与注视次数有一定的影响,表现为上部首次注视时间最短,最容易受到注意,而中部注视时间最长,中部与上部的文本广告注视时间均比下部长。

摘要：目的探讨RNA干扰技术沉默血小板源性内皮生长因子基因(platelet-derived endothelial cell growth factor,PDECGF)表达诱导人膀胱癌细胞凋亡的机制。方法针对人PDECGF mRNA序列设计合成编码干扰RNA(siRNA)的DNA模板,siRNA;构建含RNA聚合酶启动子Ⅲ转录载体pRNAT-U6/Neo并能形成发夹结构小干扰RNA(siRNA)的psiPDECGF质粒;用其转染人膀胱癌T24细胞株,采用RT-PCR、Western印迹法观察转染前后PDECGF基因及相关基因表达变化,采用凋亡DNA琼脂糖凝胶电泳及吖啶橙/溴化乙啶染色法观察细胞凋亡。结果显示PDECGF siRNA对膀胱癌T24细胞中PDECGF基因表达产生明显抑制作用;转染psiPDECGF-2细胞组PDECGF mRNA水平明显降低,上述重组质粒可诱导T24细胞凋亡,同时caspase-3、p53蛋白水平明显增高。结论证实psiPDECGF-2可抑制PDECGF在T24细胞的表达,诱导肿瘤细胞凋亡。其机制与caspase-3、p53蛋白水平表达增高有关。

摘要：武钢４＃高炉大修炉顶压力由０．１５ＭＰａ提高到０．２０ＭＰａ对粗气系统钢结构，设备及管道进行了验算和补强，煤气清洗系统工艺及设备进行了技术改造。

摘要：基于J-A理论为船舶高压变压器建立一种非线性动态时域模型,并计及涡流损耗.该模型精确地反应了变压器铁芯的磁滞与饱和特性,可更准确地描述变压器的动态过程,可用于船舶变压器的设计及相关继电保护问题的研究.采用四阶龙格库塔算法求解非线性微分方程,使模型具有较高计算精度,建立了预充磁模型.变压器空载合闸仿真实验验证了模型的正确性.

摘要：将课程思政教育融入骨科专业课程教学是培养兼备专业知识、临床技能、职业道德、人文素养的高素质复合型医学人才的重要方式。当前如何将课程思政教育有机且有效地融入骨科专业课程教学是亟需探讨和思考的重要问题。文章根据骨科学的学科特点,在梳理骨科学教学中课程思政教育的现状基础上,阐述了一系列将思政元素切实可行地融入骨科教学中的策略和措施,以期实现专业课程与思政教育双向同步提升,从而提高医学生集专业能力、人文素养为一体的综合素质,为我国的骨科教学思政建设提供借鉴和参考。