摘要：明代金银器以富丽华贵为主流风貌,含蓄优美的文人意趣作为支流日渐式微。究其原因,虽有时代潮流的浸染,但更重要的却是官府的引导与制约,以及文人审美多元化的影响。相较宋元的清新典雅,明代金银器的材料色彩、装饰题材、品位格调,由质而华,由敛而放,最终雅俗合流,并影响了后世的金银器设计。

摘要：宋代以降,鉴古、藏古成为宫廷与民间重要的文化潮流,崇古、仿古亦成为艺术创作的自觉选择。在宋、明文人,尤其是晚明文人的助推下,上古礼器从国家重器走入世俗生活。清代此风更盛,在皇帝的提倡下,儒臣考古集团不仅完成了追摹三代的礼乐制作,留下了可传后世的鉴藏著述,更将古物彻底融入宫廷生活。同一时空中,古器、仿古制作以及古物的再设计得以并陈,从而真正实现“达古今之宜”。从清宫对古物的整理装配、二次设计入手,可观察、诠释此类器物的新身份、新功能。

摘要：论明代金银首饰的宏富多彩,宫廷之外便数江南。通过实物、文献、图像三者的相互印证,可发现江南制作在材质、工艺、设计题材上的与众不同。对美玉的热衷、对花丝工艺的擅长、对草虫主题的喜爱,使江南金银饰品的面貌在俏丽玲珑中又有一份文雅天真。而使其独树一帜的深层原因,则是江南发达的经济,繁荣的文化,以及由文人引领的审美趣味。

摘要：百余年来,传统工艺美术在现代化的路途中曲折发展。在新的时代语境下,当代工艺美术如何重新定位,如何谋求生存与发展,成为一个亟待解答的时代命题。在此背景下,"再生产——中国当代工艺美术学术论坛暨2014年中国工艺美术学会理论委员会年会"于2014年3月22日至24日在南通1895文化创意产业园隆重举办。来自全国各地的百余名一流学者和业界精英云集南通,以"工艺美术·再生产"为主题,从不同层面不同角度,就如何接续由张謇开启的民族工商业之路,如何振兴和发展中国当代工艺美术,如何将传统工艺转化为拥有全产业链的当代创意品牌展开研讨。

摘要：杏叶执壶是明清的经典酒器,也是畅销域外的天朝佳作。本文在梳理实物的基础上,结合文献与图像,探讨杏叶执壶的来源及其在国内外的发展演变。文章认为杏叶执壶之造型是中国艺术发展的结果,但壶腹的杏叶开光应受伊斯兰艺术的启发。作为明代官样,杏叶执壶既有宫廷的规范引导又有民间的模仿推动,各类材质均有制作、各个阶级皆有使用,令其成为时代典型酒器。至清代,杏叶元素在实用器上渐入沉寂,在陈设器中却趋于活跃。在明清域外,杏叶执壶作为广受欢迎的外销产品,其风貌的变化反映了不同时期中外文化的交流与融合。

摘要：济阳方言以济阳街道为代表,语音系统包括声母26个、韵母36个、声调3个,境内的语音差异主要体现在声母和声调上。在声母方面,古精组声母今读,细音无别,洪音则有三种读音类型;知庄章声母今读也有三种读音类型。在声调方面,其差异主要表现在汉族居住地有3个声调,回民居住地则有4个声调。济阳方言音系所呈现出的回汉声调差异实质上仍是地域差异的表现。

摘要：乡村植物景观是乡村人居环境的重要组成部分,乡村居民对乡村植物景观的感知评价对乡村建设具有重要意义。以山东济南28个美丽乡村为研究对象,依发展类型分为农业主导型、商旅服务型、均衡发展型;通过实地调研、SD法和现场访谈,研究乡村居民对乡村公共空间植物景观的感知评价及其影响因子,以期为不同发展类型乡村的植物景观优化设计提供参考。结果表明:济南美丽乡村居民对乡村植物景观满意度较高,持满意态度的人数占比为70.94%;各类型乡村的SD评价存在差异,农业主导型的突出评价为空间丰富、植物种类少、植物四季变化小等,商旅服务型的突出评价为植物种类丰富、四季变化大、互动体验不足等,均衡发展型的突出评价为植物种类多、充满自然野趣、富有美感等;氛围因子对植物景观的感知评价影响最大;均衡发展型、商旅服务型、农业主导型的乡村植物景观感知评价综合得分依次为31.00、21.81、-31.53分。因此,不同发展类型乡村植物景观存在不同特点与问题,乡村植物景观建设应因地制宜、扬长避短,充分与当地特色相结合、针对性解决存在问题,改善乡村人居环境,提高居民生活质量。

摘要：2014年3月,由南通市人民政府和清华大学美术学院共同主办的＂再生产——中国当代工艺美术学术论坛暨2014年中国工艺美术学会理论委员会年会＂在南通1895文化创意产业园隆重开幕。开幕式由南通市人民政府副秘书长陆善平主持,南通市市委副书记、市长张国华代表东道主致词欢迎,清华大学党委副书记韩景阳和中国工艺美术协会副理事长、江苏省工艺美术协会理事长马达先后致贺辞,

摘要：明代金银器仿生造型发展矛盾,器皿仿生制作骤减,而首饰却繁华百出。器皿仿生造型摒弃花卉一类为主流,多集中于桃、菊、灵芝。首饰仿生造型不仅有对传统题材的继承和扩展,更有对新题材、新式样的探索。其中,以花蝶、草虫一类最为风靡,又以应节随景的制作最为特别。然而,通过对文献与实物的梳理,可推断:器皿与首饰的发展看似一消一长、南辕北撤,实则都是官样引导与世风节俗共同作用的结果。

摘要：楹联是汉语言特有的文学形式,最充分地表现了汉语的特征,具有无穷的魅力。作为语文教师,要创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。对楹联艺术课程资源的开发与利用,要追寻它的历史,探索它的形式,让学生在课堂内外运用楹联。