摘要：一、课文内容理解上的＂发散＂与＂收拢＂要解决好这个问题,必须处理好以下几组关系。1.实与虚的关系。在对课文内容的理解上,＂发散＂即教师全方位调动学生思维,让学生积极主动地理解课文,深入探讨,展开联想,各抒己见。＂封闭＂教法,学生囿于课文,理解太死,即常说的＂实＂。一旦放开,学生又往往如断线风筝,思绪越想越远,由＂实＂而＂虚＂,不着边际,与课文内容毫不沾边。

摘要：民俗心理是支配文艺接受主体的潜在的巨大合力,且渗透在文艺接受过程的每一个环节。接受主体的民俗心理对审美客体有筛选和吸附、同化功能,即主体对客体的认同或排斥或吸收。民俗心理结构是一个开放性的结构,它不断发展、扩充自己的内涵,因而生机勃勃,具有强盛的生命向力。尊重民俗心理是创作精典式艺术作品的基础。

摘要：[目的]进一步推进嘉宝果产业在粤东北山区的发展,振兴乡村经济,引进沙巴、斑叶沙巴、福冈、四季红妃、白果、阿根廷、艾斯卡和肯布卡8个嘉宝果品种在广东梅州开展引种栽培试验。[方法]采取随机区组设计,自2020年4月在广东省梅州市种植基地对引进的8个嘉宝果品种进行观察对比试验。[结果]引种栽培结果显示,经过一个完整的生长周期,肯布卡未能安全越冬,引种成活率为0;四季红妃的引种成活率为60%;斑叶沙巴、白果和艾斯卡3个品种引种成活率为100%,但长势差,受冻害严重;沙巴、福冈和阿根廷存活率为100%,且性状优良、生长势好。同时,嘉宝果整体生长趋势与气温和降水量呈正相关,每年10月至次年2月低温期生长缓慢,抗低温能力差的品种会受不同程度的冻害。[结论]沙巴、福冈和阿根廷3个品种适合在粤东北山区推广种植。