摘要：为明晰大学生对网课认知与学习效果之间的联系。通过自己设计、发放问卷,随机抽取了南充市川北医学院各年级专业446名大学生进行了问卷调查。结果显示:78.7%的同学表示为了学校课业需求上网课。82.96%上网课态度随意。课后86.54%的同学会认真对待学业科目考点、重点和疑难点。60.76%表示线上学习不如线下学习效果好,62.92%的同学认为网课收获一般、偏少。结论:大学生大部分对待网课学习认知不够积极主动导致最终所获不多,大多数学生为了应付学业导致网课学习效果往往局限在学业和就业,大学生对于"从网课上学习从而达到全面发展"的认知较低且范围局限。为使大学生能够辩证地看待网课学习,主动积极去探索如何科学、高效地利用网课去全面发展综合素质,还有很长的路要走。

摘要：2017年10月18日,在十九大报告中习近平总书记提出要培育和践行社会主义核心价值观。中国主流价值观的有效传播是当代中国主流价值观体系的实现与提升的第一步,也是最重要的一步。相较于传统媒体来说,传播主体多元化、传播手段多样性、传播内容分众化、传播时效增强是新媒体所具有的特点,也无形中影响着大众主流价值观的建构。本篇文章将对新媒体的内涵、新媒体是如何兴起并不断影响着价值观的多元化以及如何构建适合网络社会发展和大众传媒习惯的新型主流媒体等问题进行阐述。