摘要：本文以教育部-微软（中国）“携手助学”项目为例，对体验式教师教育技术能力培训的设计进行研究，提出一个由前期分析、学习体验、交流反思、评价反馈构成的体验式设计模型，进一步给出实践案例和分析，旨在为提高教师教育技术能力培训的效果做出有意义的探索。

摘要：本文分析了当前中小学网上课程存在的问题 ,根据条件建构—优化理论 。

摘要：高中学生精力充沛,各方面发展突飞猛进,身心发展处于最旺盛阶段。适应高中生身心发展的需要,高中体育课应该不断推陈出新,有新的创意。本文立足于目前高中体育教学中存在的问题,探析了体育学科课堂教学创新的意义与策略,希望可以为我国高中体育教学质量提升提供一些启发与帮助。

摘要：本文主要论述了学科教师自己开发电子课件的必要性和可行性 ,鼓励教师将 Power Point作为自己的课件开发工具 ,充分利用课件开发中的中间件进行各种媒体的优化组合 。

摘要：网上学习是一种无教师直接指导和监督的自主学习 ,学习质量的高低与网络课件的好坏密切相关。在把握影响自主学习的因素的基础上精心设计网络课件 ,并特别注意六种自主学习策略 :1.激发动机策略 ;2 .监控与自我监控策略 ;3.讨论和师生对话和任务协作策略 ;4 .学习资源策略 ;5 .导航策略 ;6 .评价策略 ,以确保网络自主学习的有效性。

摘要：如何有效地提高网上动态数据管理能力,一直是系统设计人员研究的主要问题之一。借助ASP技术与数据库技术的结合,从均衡B/S各层次的工作负担的角度,构建了由客户端管理员数据管理模块、用户数据管理模块、后台数据管理模块组成的网上动态数据管理模型,阐述了数据库与各模块间的关系和后台数据调度策略,意图实现更高效的动态数据管理。

摘要：文章阐述了基于档案袋评价的教学辅助系统的结构设计和功能应用，并论述如何在教学中使用此系统对学生进行档案袋评价，提倡教师在教学中使用档案袋评价方法来真实反映学生的学习及发展水平，促进学生更好地学习。

摘要：本文首先在分析当前国内中小学网络课程现状的基础上 ,指出了我国网络课程设计中存在的问题。然后 ,根据人类自适应学习的特点 ,引出条件建构—优化理论 。

摘要：文章分析了多元智能理论与课程教学相结合的实践设计、结果与启示,也对此教学实践进行了进一步的研究展望。