摘要：从“数学核心素养”的视角而言,得法教学是指能真正推动学生积极主动思维,并促其渐渐习得更为周详、清楚、透彻、合理的思维方法的教学。而得法教学需在有价值的“核心问题”导向的驱动下促成高质高效化。作为数学思维“灵魂”所在的核心问题,它的提炼、设计蕴含着对教材文本的解读、对学情的把握、对经验的反思、对生成的捕捉、对教学准确定位的尺度。在“问题串”有条不紊地带动下深化思考,使课堂成为一场主动、活跃的“思维碰撞”。

摘要：目的 探讨多重等位基因PCR法同时检测氨基糖甙类药物性耳聋相关的线粒体12S rRNA基因A1555G和C1494T突变的临床应用价值.方法 以3种基因型（野生型、A1555G突变型和C1494T突变型）的质粒标准品为模板,分别设计针对线粒体1555和1494位点野生型和突变型的特异性引物.用多重等位基因PCR技术同时检测A1555G和C1494T突变,并初步用于138例非综合征型耳聋患者的临床基因突变检测分析,最后通过DNA测序法评估其准确性.结果 采用多重等位基因特异性PCR同时检测138例非综合征型耳聋患者中A1555G和C1494T突变的检出率为7.97%（11/138）,其中,A1555G突变型10例,C1494T突变型1例;DNA测序分析检测突变型检出率为7.97%（11/138）.2种方法具有极好的一致性（Kappa=1.000,P＜0.01）.结论 多重等位基因PCR是一种简便、准确、有效的A1555G和C1494T突变检测方法,可用于鉴定氨基糖甙类药物性耳聋相关的线粒体12S rRNA基因突变,从而有效预防氨基糖甙类药物性耳聋的发生.

摘要：目的:基于技术接受模型、自我决定理论以及感知风险理论探讨中医院护士从事“互联网+中医护理服务”意愿的影响因素。方法:采用自行设计的一般资料调查问卷以及中医院护士从事“互联网+中医护理服务”意愿影响因素调查问卷对河南省中医院899名护士进行问卷调查。结果:中医院护士从事“互联网+中医护理服务”意愿均分为(3.77±0.65)分;回归分析显示:所在医院是否提供居家护理服务,能力感,感知获益,感知易用性进入回归方程(P<0.01),可解释变异的67.7%。结论:中医院护士从事“互联网+中医护理服务”意愿较高;所在医院提供居家护理服务,能力感,感知获益以及感知易用性得分越高,中医院护士从事“互联网+中医护理服务”的意愿越强。中医院管理者应关注影响护理人员从事“互联网+中医护理服务”的相关因素,采取针对性有效措施提升中医院护理人员的从事意愿,积极推进“互联网+中医护理服务”的开展。