摘要：文章对中医药院校开设《常见病用药安全指导》课程进行了探索,以期指导课程建设,实现课程目标。文章提出,课程设计过程中应注重知识结构的系统性,坚持课程整体的实用性,强调教学方法的多元性,面向学生群体的针对性,突出中西药物结合用药的科学性,使学生掌握正确的用药常识,增强科学用药意识,养成良好的用药习惯,避免盲目用药、错误用药带来的安全隐患和药品资源浪费,以维护百姓的生命健康,提高医学生的社会服务能力。

摘要：中医问诊技能训练改变过去以问诊内容介绍为主的做法,编写问诊基本技能训练操作规范,分述重点步骤的具体要求和意义。结合中医问诊范例视频拍摄,规范问诊的具体运用过程。同时设计问诊病例,给出主要症状,要求学生根据主要症状进一步收集相关病史,使学生掌握问诊的基本过程和方法。通过规范问诊技能的训练过程,加强学生问诊技能的培养,使之能够较为熟练的应用于临床,提高教学质量。