摘要：近年来,区块链技术在金融行业的应用和风险防范作用日趋成熟,其去中心化、数据不可篡改和冗余性设计,与金融行业对信息和数据安全、交易数据溯源等业务的本质需求高度契合,被越来越广泛地应用于金融场景领域。文章通过实验票据场景,验证了区块链技术应用特点符合金融监管的信用性、安全性、实时性的本质,区块链技术下的金融业监管体系可以因此构建。区块链技术在金融监管风险防范中的预计效果,说明区块链技术为金融监管风险防范提供了可能。

摘要：一、共商·疑与意历史课堂以魂见意。教学立意是统摄教学各个环节的主题灵魂。历史学科的过去性、综合性、启迪性等独特的学科特性,尤显教学立意的重要性。“历史教学作为一种有意识、有目的的专业教育行为,是按照从宏观到微观、由抽象到具体的演绎逻辑顺序展开的。因此,历史教学立意在教学设计中处于首要位置,它通过统领教学目标继而引领教学内容、教学方法、教学过程和教学评价”。

摘要：桂西地区资源富集,但整体经济发展落后,集革命老区、民族地区、贫困地区于一体,脱贫攻坚任务重。构建桂西民族文化旅游发展体系,充分挖掘桂西各具特色的民族文化内涵,通过精心设计的旅游项目和现代技术来加以多层面、多视角的阐释,必能让民族文化富集的桂西为世人所瞩目,从而促进桂西民族地区乡村旅游转型升级和文化旅游产业振兴,推进桂西地区经济社会快速发展。

摘要：整合区域旅游资源、精心设计有特色的旅游线路,打造出有竞争力的旅游产品,是环北部湾加强区域旅游合作的重中之重。环北部湾区域旅游产品一体化是大势所趋,区域旅游产品合作还必须拓宽和深化。文章在对环北部湾旅游产品进行SWOT分析的基础上,明确提出了环北部湾旅游产品设计一体化、营销一体化、市场一体化的具体思路。这对新一轮旅游开发建设和环北部湾旅游产品的优化升级具有指导意义。

摘要：2020年教育部制定并颁发了《中国高考评价体系》,明确了高考应指向“核心价值、学科素养、关键能力和必备知识”四层内容,这不仅解决了高考“考什么”的问题,更为高中历史教学提供了“怎么教”的路径,对解决一线教师新教科书、新课标把握不准、新高考方向把握不清、史学素养相对缺乏等问题颇有益处。本文尝试以多元史料设计为方法路径,组织以“史料探究”为主题的活动,来展示“多元史料”的价值意义和方法策略,彰显对教学立意与价值观的追求,从而提升学生的核心价值和学科素养。

摘要：基于问题的学习（以下简称PBL）是一种以劣构性的问题为引导，通过学生的自主探究和合作学习，让学生在解决问题的过程中自主习得知识和发展技能的教学方法，在通用技术课程中具有较高的适用性。教学实践离不开教学设计，分析通用技术进行PBL教学设计的各个要素——问题的设计、学习者的分析、教学目标的设计、教学流程的设计、教学策略的设计、教学评价的设计，对于理解基于问题的学习在技术课程中的应用有重要价值。

摘要："刘三姐歌谣"是广西特有的国家级非物质文化遗产,如何充分运用旅游与遗产的关系,合理地开发与利用"刘三姐歌谣",展现其魅力,打造出独具特色的旅游品牌,是传承中国民间艺术和民族文化及广西旅游产品转型升级进程中值得深入思考和探究的课题。具体分析了"刘三姐歌谣"的旅游资源价值,并对广西目前"刘三姐歌谣"的旅游开发现存问题进行剖析,进而提出加强对传承者的培养,统筹规划、加强创新,加强刘三姐品牌形象的塑造和营销、坚持保护与开发并举等旅游开发建议。

摘要：历史教学是一门艺术。同样的教学内容,因不同的视角、思路就会有不同的线索和主题,即教学立意。教学立意是历史课的灵魂,好的教学立意,是能兼顾学情和课程核心内容,培养学生正确价值观念、必备品格和关键能力的,即历史学科核心素养。笔者以人民版"走向整体的世界"一课为例,浅谈如何以教学立意为引领在课堂教学中落实历史学科核心素养,立德树人。

摘要：文章首先以“商业银行会计实务”为例进行情境设计,说明了会计专业课程一体化情境教学模式的应用,然后论述了会计专业课程一体化情境教学模式应用的优势,包括打破原来教材生硬的理论体系、提高学生的职业能力、促进师生交流等。

摘要：研究了时滞神经网络随机抽样控制的状态估计问题.首先,给出了随机抽样区间和抽样输入时滞的统一概率结构.基于此结构,构造了一个包含新的锯齿结构项的Lyapunov泛函.然后,运用不等式放缩技术,得到了误差系统随机稳定的保守性更低的标准,并设计出了合适的状态估计器.最后,数值仿真算例验证了所得结果的优势和有效性.