摘要：问题导向教学法是一种以问题切入为主、教师引导、学生主动探究的教学模式。问题导向教学法通过一系列问题的设置引导学生进行新知探究,从而开发学生思维,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本文在数学课堂教学中“问题导向”视角下探讨数学教学模块的建构,以此推进数学教学模式的创新,让学生得到全面发展。

摘要：目的:分析探讨开放性实验的现状及存在的问题,旨在提高体育院校开放性实验教学质量,培养综合素质高与专业能力强的有用人才。方法:运用资料分析法对广州体育学院十年来积累的开放性实验教学资料进行研究。结果:(1)开放性实验形成了比较有效的教学模式;(2)历年参加开放性实验的学生人数占当年在校生人数比例非常高;(3)开放性实验科目内容丰富,以验证性实验为主,兼顾综合性和设计性实验;(4)开放性实验教学效果比较满意,教学质量较高。(5)改进开放性实验教学方式、构建独立的实验教学体系等措施可以有效解决体育类大学生参加开放性实验存在的一些问题。结论:体育类大学生参加开放性实验能够有效地巩固所学理论知识,促进专业水平的发展,培养独立分析问题及解决问题的能力。

摘要：在数学教学过程中,由于中职学生数学基础不够扎实,接受能力较弱,缺乏学习热情,教学效果常常达不到理想状态,教师的教与学生的学往往陷入瓶颈。针对目前数学教学中存在的困境,文章致力于改变传统的教学观念和模式,详细地从教师备课的有效性,教学目标的设计,学习情境的创设,教学资源的利用,舆论宣传的引导等十个方面开展理论探讨,系统化的寻找、总结激发学生自主学习热情,灵活掌握数学知识,提高中职数学教学实效的方法。