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基于TARGET模式的地理实践活动设计——以“观察家乡的地貌”为例
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《中学地理教学参考》2021年 第2期 83-86页
作者:张甲胜 张含笑 张雪松华中师范大学城市与环境科学学院湖北武汉 
开展地理实践活动是培育地理实践力的主要活动方式,科学设计地理实践活动是活动实施的首要环节。研究了基于TARGET模式的地理实践活动设计方法,并以人教版教材(2019版)高中《地理》必修第一册"观察家乡的地貌"活动为案例,分析...
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基于“三位一体”的人地协调观教学设计——以“新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发”为例
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《天津教育》2023年 第3期 53-55页
作者:刘奕宏 张甲胜福建省厦门外国语学校 
《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)首次将人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大核心素养的培育纳入初中地理课程目标,其中人地协调观是指人们对人类与地理之间的关系秉持的正确价值观,是初中地理教学重要...
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复合土工膜在冻土机场路基冻害控制的应用研究
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《青岛理工大学学报》2022年 第4期43卷 41-47页
作者:吕秋臻 张瑾 时伟 李广 张甲青岛理工大学土木工程学院青岛266525 上海民航新时代机场设计研究院有限公司上海200120 
结合新疆某机场建设实例,对机场西端400 m跑道道面破坏形式进行统计,分析冻胀原因,并根据工程情况,建立飞机降落瞬间受力点截面有限元分析模型,对比有无土工膜的情形下机场跑道路基应力、竖向变形,以及复合土工膜在不同布设深度情况下...
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