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翻转课堂教学资源的组织与设计: 收藏
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引用; 《河北联合大学学报（医学版）》2014年第1期16卷 129-130页; 作者：张畔枫黄晓鹂河北联合大学图书馆河北唐山063000; 翻转课堂（the Flipped Classroom）也称反转课堂或颠倒课堂，即将传统教学过程“翻转”。通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色，并对课堂时间的使用进行了重新规划［1］，实现了对传统教学模式的革新。在...; 翻转课堂（the Flipped Classroom）也称反转课堂或颠倒课堂，即将传统教学过程“翻转”。通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色，并对课堂时间的使用进行了重新规划［1］，实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中，信息技术和活动学习为学习者构建了个性化协作式的学习环境，有助于形成新型的学习文化。在整个教学过程中，教学资源的优劣会直接影响到教学效果乃至教学的成败，因此教学资源的精心设计和教学内容的合理安排在翻转教学中尤为重要。资源设计是在一定教学理论的指导下，基于教学对象（特定学习者）的特征，组织教学内容和教学资源，设计教学活动和学习环境，最终支持学习者有效达成学习目标［2］，通常包含课程设计、教学行为等环节。; 来源：详细信息评论

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