摘要：本文重点介绍用于心血管内流场的高质量模拟的动态流体双折射实验技术和系统。首先制备了两种仿血双折射液和一种弹性透明的硅橡胶模拟血管，有关参数测定表明它们适用于模拟血流和血管。其次，为了消除光线穿过圆管产生的图象畸变，用光线追迹法推导出消畸方程并选用最佳匹配浸渍液消畸。最终设计建立了一台由微机控制的集流动、光学、图象与数据采集处理和同步控制子系统于一体的新型测量系统。

摘要：本文介绍了新近研制的数显便携式颈总动脉压迫器的工作原理、电路设计和调试结果。该仪器增强了患侧颈总动脉切术前施行压迫锻炼改善脑侧支循环的效果并为临床实时监测提供客观数据指标。

摘要：教育家陶行知说：＂发明千千万,起点是一问。＂亚里士多德曾讲过：＂思维就是从疑问和掠夺开始的。＂课堂提问,是师生进行教与学双边活动的重要形式,是进行思维和语言训练、培养学生解决问题的一种教学方法,是传递信息的有效途径。

摘要：阐述了实验物理教学中留白的目的、实验教材留白、实验课堂留白的策略和作用.通过适当的留白艺术,激发学生做物理实验的兴趣和自主探究的热情,培养学生的独立精神和创新思维,提升学生的综合素养和实验能力,让物理实验课生动有趣、精彩纷呈.

摘要：饱和吸收光谱是冷原子物理研究领域的重要实验,是磁光阱等复杂前沿实验的技术基础,展现了量子力学原理、精密光谱技术、激光控制技术、数理实验思想等众多近代物理实验层级的教学要点.本文详细介绍了清华大学近代物理实验课程中,饱和吸收光谱实验的教学定位、教学设计思路和课堂实践情况,并展现了该实验在层进式教学、学生认知规律研究、学生创新能力养成方面的作用和价值.

摘要：自主探究性实验为学生营造开放式的学习环境,通过自主思考和自主探索,达到激发潜在创新意识和培养创新能力的教学目的.以石墨烯制备与性能表征实验为例,采用分组协作的学习模式,通过文献调研、组会讨论和期末答辩等环节实现对学生科研素质和创新能力的培养,在选题内容、教学方法以及教学成效等方面展开探讨,展示了清华大学近代物理实验课程中自主探究性实验项目的教学设计和实施过程.

摘要：2020年春季学期,受新冠肺炎疫情影响,清华近代物理实验课程开展了线上实验教学。近代物理实验课程以前沿的课题为载体,精密的实验和数据分析为特色。教学中,内容上注重前沿性、精密性、研究性、拓展性,教学思路上注重自由乐学、引领志趣、因材施教。为把这些课程特点有机的融入线上教学环节,课程教研组全体教员一起,开展讨论,尝试革新,细致实践,着手开展了各种有利于线上实验课程品质提升的探索性工作,并取得良好效果。本文就这段时间,线上教学中,课程在教学规划、内容设计、授课模式革新、教学方法创新、教学成效评估等方面进行描述,开展探讨;并总结经验,归纳不足,展望未来。