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大学生通识选修课座位选择偏好及其影响研究——以上海S高校为例: 收藏
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引用; 《教学研究》2024年第1期47卷 1-9页; 作者：张祺雪张逸聪江丰光南京航空航天大学艺术学院江苏南京210016 南京财经高等职业技术学校江苏南京210004 上海交通大学教育学院上海200030; 通过对大学生通识选修课座位选择偏好的研究,分析大学生在公共选修课中的座位偏好,进而探究通识选修课课堂参与度的现况,提出教室空间重构建议。采取混合研究法,分析465份有效问卷和10名学生的半结构化访谈结果发现:(1)社会自我概念略...; 通过对大学生通识选修课座位选择偏好的研究,分析大学生在公共选修课中的座位偏好,进而探究通识选修课课堂参与度的现况,提出教室空间重构建议。采取混合研究法,分析465份有效问卷和10名学生的半结构化访谈结果发现:(1)社会自我概念略胜于学业自我概念,最能影响学习者的座位选择;(2)学生心目中的最佳学习效果区域分布基本符合Park和Choi的黄金区域理论;(3)坐在不同的座位会影响学习者的课堂表现和参与程度;(4)座位选择中存在场所依赖。; 来源：详细信息评论

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