摘要：通识工程教育课程已成为大学通识教育课程的重要组成部分,与其他通识课程的区别在于是典型的实践课程,学生在做中学、学中做,动手为主、手脑并用。开放教学模式课程单元建设的难度在于开放与传统教学秩序的矛盾,通过优良的教学设计和组织执行,不断提炼开放模式的教学规律,以及多维度的评价体系,可实现学生自由组队开放创意选题,从市场调研和产品定位开始,经历CDIO等步骤,完成创意产品的设计与制作全生命周期的工程体验,塑造创造性劳动价值观,培养工程能力和工程思维。

摘要：通过对环境与景观的辩证分析 ,提出山区旅游公路的设计原则 ;根据以往经验 。

摘要：疫情对高校教育教学造成了极大的影响,由于部分学生无法按时返校,迫使一些课程转为线上教学。线上教学对具有实践环节的课程提出了很大挑战。3D打印课程教学团队以此为契机,利用3D打印技术数字化、网络化的特点,从三维模型设计、远程打印、慕课资源整合三个方面对原有教学方案进行了全新的设计,成功实现了线上远程教学,提高了学生的课程参与度和体验感。

摘要：3D打印是一种以增材制造为主要特点的新兴产品制造技术,对社会多个行业和领域带来了深刻影响,近些年许多高校逐渐开始研究探索将此技术应用于课程教学中。针对目前普遍存在的教学内容单一、教学时间受限、教学方法落后等问题,基于清华大学基础工业训练中心的3D打印综合实践教学平台,探讨了具体的建设经验,从多样化模型设计、传统和新兴工艺结合、线上数字资源开发、科研项目结合等方面进行了创新。该平台在多门课程的教学实践与学生科创活动中起到了重要的支撑作用,学生的工程思维、创新能力、设计能力和自主学习能力都得到了很好的锻炼和提高。

摘要：目的以‘茄门椒’青椒品种为试验材料,研究了不同浓度育苗宝贝对青椒幼苗生长和根系的影响,以筛选出促进青椒幼苗生长和根系发育的最适浓度。方法采用田间试验方法,设计4个喷施浓度处理,测定幼苗期青椒地上部植株的株高、茎粗、最大叶长、最大叶宽、叶绿素含量、净光合速率及地上部干鲜质量,以及地下部根系长度、粗度、表面积、体积、干鲜质量。结果喷施不同浓度的育苗宝贝能够显著改善青椒幼苗植株生长,其中喷施400倍液处理效果最明显,较对照的株高、茎粗分别提高了24.13%、69.77%,显著改善了青椒幼苗的叶片光合效率,叶绿素含量和净光合速率,较对照分别提高了17.58%、8.49%,地上部茎叶和地下部根系干物质积累量均为最大;喷施400倍液处理也促进地下部根系发育,除根粗外,根长、根表面积、根体积明显大于对照,较对照分别提高了14.76%、22.68%、66.67%。结论喷施400倍液是促进青椒幼苗生长和根系发育的最适浓度。

摘要：目的以西瓜品种‘mwx635’为试验材料,研究了不同栽培方式对坝上地区大棚西瓜生长发育、产量和品质的影响,以筛选出大棚西瓜适宜的栽培方式。方法采用田间试验方法,设计爬蔓和吊蔓2种栽培方式,测定不同栽培方式西瓜植株生育期、茎粗、最大蔓长、叶绿素含量、果实横径和纵径、中心含糖量、单瓜质量和产量。结果爬蔓栽培方式较吊蔓栽培方式开花时间提早7 d,采收日期提早14 d,从开花到采收经历的时间缩短5 d;爬蔓栽培方式较吊蔓栽培方式的最大蔓长、果实含糖量和叶绿素含量分别增加了13.03%、19.51%和14.57%;爬蔓栽培方式较吊蔓栽培方式果实横径、纵径、单瓜质量和亩产量分别提高了19.11%、17.90%、125.96%和12.26%。结论爬蔓栽培方式是适宜坝上地区塑料大棚西瓜栽培的方式。

摘要：飞轮储能装置是一种在电能和机械能之间进行能量转换的装置,它通过飞轮高速旋转的形式来储存能量。普通机械轴承由于摩擦阻力,飞轮储存的能量有很大一部分耗散在此处。设计的新型磁悬浮轴承可以有效降低摩擦阻力,从而提高飞轮储能效率。对飞轮系统的搭建及部分机械系统进行了完整的设计,并完成了样机产品的测试。此装置可以应用到机械类和电类专业本科生的工程实践教学中,以PBL项目驱动的教学方式,使学生深入理解产品设计原理、制造技术、装配调试方法等。

摘要：通过对以往一些高速公路沥青路面出现的早期损坏特征和成因分析,从设计阶段和施工过程中提出了在今后高速公路建设中预防类似问题的技术措施。

摘要：本文在分析了中国国情的基础上,提出了一种CATV-ICAI系统的模式结构,并对其设计和实现的方法进行了阐述。

摘要：文章结合我省多数旅游景点集中于山区的显著特点 ,提出了今后山区旅游专用道路规划设计和开发的新思路。