摘要：在内窥镜手术过程中,外科医师需实时掌握手术器械的位置信息。现有目标检测算法受反光和阴影等因素影响,其准确度和漏检率仍有优化的空间。本文提出一种基于改进YOLOv5s的手术器械检测与分割方法。首先,通过Gamma校正算法校正图像的亮度和对比度,以解决手术器械的反光和阴影遮挡等问题;其次,设计CBAM和动态卷积模块,增加重要特征信息的权重,以进一步提高目标检测的准确度并减少模型的漏检率;同时,优化空间金字塔池化模块以扩大感受野,从而更好地识别多尺度目标;最后,设计FPN语义分割头,以实现语义分割功能。在内窥镜手术数据集上的实验结果表明,本文目标检测的mAP@0.5为98.2%,语义分割的mIoU为94.0%。所提方法可辅助外科医师快速掌握手术器械的位置和类型,提高手术效率。

摘要：本文介绍了植物钙调素蛋白(CaM)、类钙调神经素B亚基蛋白(CBL)、Ca2+依赖蛋白激酶(CDPK)和其他钙结合蛋白的研究进展。

摘要：基于仿生学原理设计的层状结构可以较好地解决碳化物陶瓷固有的脆性问题,是目前碳化物陶瓷强韧化最有效的途径之一,具有良好的应用前景。介绍了层状陶瓷的结构设计特点,综述了SiC和B4C层状结构陶瓷的制备、性能和主要增韧机制,并对碳化物结构陶瓷材料的发展进行了总结与展望。

摘要：目的建立检测软水机产品的软化功能稳定性的方法,对产品质量进行检测和监督。方法采用浓度为总硬度(以碳酸钙计)450mg/L的自来水作为通水原水,按照再生周期净水量,4段5次采样,分别测定总硬度、pH值,按照产品中实际使用交换树脂类型测定钾或钠的含量。结果通过对软水机在全程使用过程中4段的总硬度、pH值、钾或钠的含量测定,全面有效地反映了产品软化情况。结论此实验设计合理、可行,对现行的《卫生部涉及饮用水卫生安全产品检验规定》(2001版)是有效的补充和修订。

摘要：丙酮酸磷酸双激酶(PPDK)是C4植物和景天科酸代谢(CAM)植物光合作用的关键酶,催化形成固定CO2的初始分子受体磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)。玉米的C4型PPDK基因序列较长,难以直接克隆。本研究设计多对引物,首先利用常规PCR扩增PPDK启动子,再利用分段PCR扩增PPDK基因全长编码序列;测序证实克隆序列正确无误,最后利用In-Fusion技术将各个片段定向克隆至载体p CAMBIA-1391Z,成功构建了玉米C4型PPDK基因的植物表达载体。最终为C4型PPDK基因功能研究和C3植物遗传转化提供可用的基因序列,为全长基因的高效克隆及表达载体构建提供参考。

摘要：目的:建立最适的AtSUC9 PCR反应体系。方法:应用降落PCR和正交设计,从Mg2+、dNTPs、引物、甘油4种因素3个水平,对拟南芥AtSUC99 PCR反应体系进行优化。结果:确立了适合拟南芥AtSUC99 PCR反应体系:在20μl反应体系中,含模板1μg,引物(20μmol/L)0.5μl,dNTPs(10mmol/L)0.3μl,10×PCRbuffer2μl,Mg2+(25mmol/L)1.2μl,TaqDNAPolymerase1U,甘油10μl。结论:降落PCR和正交设计是一种有效的植物基因PCR体系优化方法。

摘要：本文在教学实践的基础上,提出了一系列提高植物生理学实验课教学质量的改革措施;强化实验前预习,实现实验课的讨论式教学;强化综合性实验;增加自我设计的创新性实践;强化实验报告的写作等。

摘要：合作学习是以认知理论和动机理论为基础,在教学过程中以学习小组为组织形式,教师与学生彼此通过协调的活动,共同完成学习任务,并以小组总体表现为主要奖励依据的一种学习方式和教学策略。通过合作学习理论分析发现,植物生理学实验教学存在与理论教学联系不紧密,理论知识与实验能力相割裂;教学内容设计缺乏科学性,学生处于被动学习地位;教学过程师生缺乏互动,教学方法不利于学生掌握实验技能等问题,建议合理划分实验小组、增加小组成绩的评分方法,从而激发学生的学习积极性,提高学生的综合能力,并且能够推动教师启发式教学和综合性实验等教学改革的实施。