摘要：为了分析拼接工艺对针织物服用性能的影响,通过对15种锦纶/氨纶弹性针织物分别进行10%、20%、30%、40%、50%、60%拉伸率下的拉伸力值测试。从15种织物中优选3种进行拼接组合,并测试其拉伸性能,建立了单种针织物拉伸力值和拼接针织物拉伸力值的回归方程;测试了不同拉伸率下单种针织物试样和拼接针织物试样的服装压力,并建立了拉伸力值、拉伸率和服装压力的回归方程,总结了织物拉伸力值与服装压力的相互关系,能够辅助预测弹性针织物拼接后的拉伸力,为针织服装压力的相关研究提供参考和指导。研究结果表明:弹性针织物纵向与横向的拉伸率呈高度正相关。拼接针织物试样拉伸力与单种针织物试样拉伸力间存在显著相关性,且拼接针织物拉伸力受2种织物中拉伸力较大织物的影响大。通过拉伸率、拉伸力及服装压力的回归方程能够较好的预测服装压力。

摘要：化学实验是高中化学教学最常用和最重要的教学手段,对帮助学生理解和掌握化学知识,有着举足轻重的作用。由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现。因此,在化学实验教学中应用多媒体技术,可克服实验条件的限制,旨在对以下几方面有所突破:提高演示实验的可见度性,增加其时效性,保障其安全性,加强学生实验操作的规范性,为创造学生进行实验设计的条件,丰富学生实验知识等,以期最大限度地发挥实验的作用。

摘要：背景:以往的研究发现,感染性脑损伤时脑组织中白细胞介素1和肿瘤坏死因子α含量明显增加,并与脑损害呈正相关关系,其能否导致血脑屏障通透性增高?目的:观察肿瘤坏死因子α对体外血脑屏障模型通透性的影响及其可能的调控机制。设计:体外细胞模型对照实验。单位:中南大学湘雅医院儿科,中南大学湘雅医学院生化系。材料:选用20只生后7d健康SD大鼠,雌雄不拘,清洁级,由中南大学湘雅医学院动物部提供;肿瘤坏死因子α购自sigma公司;DMEM液体培养基、胎牛血清购自Hyclone;Rhok的特异性拮抗剂Y-27632购自Alexis公司,兔抗人Ⅷ因子相关抗原购自Zymed公司;小鼠抗大鼠神经胶质纤维酸性蛋白单抗(GFAP)购自Neomarkers公司。方法:实验于2004-03/2005-04在中南大学湘雅医院完成。利用脑微血管内皮细胞与星型胶质细胞共培养建立体外大鼠血脑屏障模型,共培养至10d开始干预,实验分为模型组、Y-27632对照组、肿瘤坏死因子α干预组和Y-27632预处理组。模型组仅给予血脑屏障模型制备,肿瘤坏死因子α干预组向血脑屏障模型内加入肿瘤坏死因子α0.01g/L干预5h;Y-27632预处理组指向血脑屏障模型内加入Y-2763230μmol/L预处理1h后,再予肿瘤坏死因子α0.01g/L干预5h,Y-27632对照组造模后仅加入Y-27632干预,方式同Y-27632预处理组。取分组处理后待用模型,分别于30,60,120,240min采用γ计数仪检测125Ⅰ-牛血清白蛋白的通透量观察肿瘤坏死因子α对血脑屏障通透性的影响。主要观察指标:各组干预后不同时间点体外大鼠血脑屏障模型对125Ⅰ-牛血清白蛋白的通透量。结果:处理后30,60,120,240min,肿瘤坏死因子α干预组体外血脑屏障模型125Ⅰ-BSA通透量均高于其他组别(P<0.01),240min时达高峰;处理后30,60min,Y-27632预处理组125Ⅰ-BSA通透量低于肿瘤坏死因子α干预组(P<0.01),表现出拮抗肿瘤坏死因子α的作用,自120min后,Y-27632预处理组与Y-27632对照组比较,差异也有显著性意义(P<0.05)。结论:肿瘤坏死因子α可导致血脑屏障通透性增高,Y-27632预处理能早期逆转肿瘤坏死因子α对血脑屏障通透性的影响。

摘要：线上学习已成为一种常见的教学方式,但线下到线上的空间位移,却给教师、学生带来不小的挑战。教师在云端讲课,学生很想学知识,但却不能集中注意力,表现出学习力不足的问题。线上教学问题的核心主体是学生,考验的是教师的教育智慧。在强调素质教育的今天,如何激发学生的内驱力,发展其应用能力及创新意识成为当下教育者面临的一个问题。

摘要："企业案例分析"是"卓越工程师教育培养计划"培养方案中的一门重要特色课程。以材料科学与工程专业为例,阐述了"企业案例分析"课程的教学特点,重点分析了课程考核过程中存在的困惑与问题;结合课程特点,设计了一种基于"案例分析"的考核模式及评价方法,并付诸实践。结果表明,这种以"案例分析"为核心的课程考核模式可以有效调动学生的学习积极性和主动性,客观评价学生的学习过程和学习成效。该课程考核模式的改革探索为卓越工程师培养提供了很好的示范。