摘要：《普通高中化学课程标准(2017年版)》[1]73提出,教师在教学中应重视创设真实且富有价值的问题情境,促进学生化学学科核心素养的形成和发展。问题情境的创设实际上是教师在教学过程中通过设计一系列的问题引发学生的思维,从而激发起学生的学习兴趣和求知欲[2]。这一教学策略正是项目式学习开展实施的重要手段。

摘要：四川宜宾风化型砂岩的利用价值低,为更好地资源化利用该风化型砂岩,以风化型砂岩粉为细集料制备泡沫混凝土。通过对水胶比、砂岩粉和水泥质量比、发泡剂添加量等条件进行单因素试验,综合考虑泡沫混凝土的密度、抗压强度和综合性能系数,确定优化的水胶比为0.60,砂岩粉和水泥的质量比为1∶1,发泡剂添加量为1.875%。结果表明,经优化条件制备的砂岩基泡沫混凝土密度为0.83 g/cm^(3),抗压强度为0.99 MPa,适宜作为保温隔热及填充的建筑材料。

摘要：鞋的是人类的智慧的产物,同时又与自然环境密不可分;在远古时代,地面的高低不平,气候的严寒酷暑等自然环境下,人类出于生理本能发明创造了鞋来保护自己的双脚。在现代鞋类设计过程中,为了让双脚享受足够的舒适和自由活动空间以及保证其运动机能,就要了解相关脚的构造、生理、病理、运动机能以及各类形态等之间的相互关系,进而设计开发出流行和舒适的鞋楦,并在其基础上设计出具备流行时尚元素和穿着过程舒适的鞋。在任何时候,人们都只能让鞋来适应双脚,而不能让双脚去适应鞋,因此,对鞋类产品舒适度的研究尤为重要。本文对鞋类产品舒适度的相关技术要求分别进行探讨,期望对鞋靴舒适度设计有所帮助。

摘要：PDF是近年流行于互联网上的文件交换格式 ,它能保持原文件的排版格式和创建风格 ,能高保真压缩 ,可不依赖原创应用程序和操作平台显示和打印。PDF适宜传送编辑校样和广告图文 。

摘要：通过对花朵元素的审美特点及分类进行阐述,再结合新娘鞋的风格定位、设计原理、情感化设计特点,分析了花朵元素在新娘鞋设计中的装饰方法和应用原则,总结出花朵元素在新娘鞋设计中的一般应用方法。

摘要：采用高温熔融法制备了高Tb3+离子含量的Ge O2-B2O3-Si O2系统磁光玻璃,测试了其Verdet常数和发光性能,探究了玻璃的Faraday效应、发光性能及光学碱度。研究结果表明:Verdet常数和光学碱度均随着Tb2O3含量的增加而线性增大,当Tb2O3摩尔分数为70%时,Verdet常数达到-5 000 min·T-1·cm-1(632.8nm),所有磁光玻璃样品随Tb2O3含量变化均发出明亮的黄绿光。由于浓度猝灭效应,高Tb2O3含量缩短了Tb3+离子间距,增强了交叉弛豫效应,降低了发光强度和荧光寿命。

摘要：研究了两种不同产地膨胀珍珠岩的筒压强度、孔隙率、粒度分布等性能,以及以其为主要原料制备的膨胀珍珠岩保温板的性能。结果表明:膨胀珍珠岩孔隙率越大,保温板的导热系数越低,保温性能越好;膨胀珍珠岩筒压强度高时,保温板的导热系数低、抗压强度高;科学的粒度分布有利于膨胀珍珠岩保温板保温性能的优化和提升;膨胀珍珠岩表面MTMS预聚物包覆有利于膨胀珍珠岩及膨胀珍珠岩保温板强度的提升,并可优化其保温性能;膨胀珍珠岩筒压强度、孔隙率、粒度分布等性能相互牵制、相互影响,要制备出性能优良的膨胀珍珠岩保温板,需使各项性能协调作用。

摘要：在割序集(CSS)模型中,为了将由动态故障树(DFT)转换得到的CSS初级形式整理为最小割序集(MCSS),提出了顺序失效符(SFS)的推演规则。该推演规则依据基本事件的发生顺序和顺序失效符建立,包含结合律、或分配律、与分配律、吸收律、CSP规则、WSP规则等。给出了各类规则的证明过程,并列举了现实中不存在的割序以及由推演规则推导得出的导出规则。SFS推演规则是CSS模型定性分析的进一步形式化描述,它不仅解决了自动获得动态系统最小割序集的问题,而且可在此基础上开展计算机辅助工具的设计工作。

摘要：STEAM理念是培养新型社会人才的教育理念,借助于生物学实验可以有效地将STEAM理念落到实处。通过文献研究法、教育实验法等方法,探究基于STEAM理念的“植物细胞的吸水和失水”实验的教学设计,将STEAM理念真正落实到高中生物学实验教学中,培养学生的跨学科思维,提升其生物学学科核心素养。

摘要：以产自河北灵寿和新疆尉犁的两种蛭石为原料,在化学成分、矿物组成测试分析的基础上,开展蛭石膨胀性能影响因素试验研究。通过研究得出不同产地的蛭石化学成分及矿物组成均有较大差异;蛭石中TFe_2O_3含量影响膨胀蛭石的外观及膨胀性能,随着TFe_2O_3含量的增加,膨胀蛭石颜色加深,由银白色变为金黄色,膨胀温度由1 000℃降到850℃,粉化率也随之增加;过多延长蛭石膨胀时间会导致膨胀蛭石粉化率增加,影响膨胀蛭石的应用性能。