摘要：现代广电传媒业的发展与竞争，必然对高素质创新人才提出需求。对于如何突破单一的人才培养模式，更好地利用信息技术进行播音主持教学改革，如何通过优化教学设计和探索新的教学理念，提高教学质量这一问题，本文试对播音主持“课程整合”进行分析研究，以期为构建创新人才培养模式提供思考。

摘要：方言和普通话应该是和平共处、各司其职、共同发展的和谐关系。方言是中华民族传统文化重要的组成部分,普通话也是在方言的基础上逐渐形成和发展的。很多方言的词汇还在不断地被普通话吸收,而普通话本身是在以北方方言为基准方言的基础上形成的。

摘要：针对浙江地区吴方言进行了较为详尽的分析,并给出对应训练方法,对推广普通话具有积极的借鉴意义。

摘要：多年来播音主持人才的培养,更多地是依靠教师的"面授机宜",不仅影响教学效果,更无法使具有创新意识的人才脱颖而出。基于此,本文引入微格教学法,并在其框架内对播音主持人才培养模式进行了有益探索。

摘要：微格教学法（Microteaching）是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学方法。它是美国斯坦福大学于20世纪60年代首创的．是一种把复杂的教学过程按逻辑分解为若干容易掌握的单项技能．并对每一项技能提出通过的目标与要求的缩小了的细分教学。由于微格教学法可以任意设置技能培训环境，并且借助于现代化的摄像设备从不同角度完整地记录执教者的授课过程，

摘要：我国广播电视频率、频道专业化的发展与竞争要求主持人具备相关的专业素养。准确报道财经新闻,给受众传递正确及时的有价值的财经新闻,提高财经节目记者型主持人的专业素养甚为重要。

摘要：新媒体技术能够为教学实践提供虚拟场景,这对于培养播音主持等媒体专业的学生具有特别的意义。微格教学法注重在互动的媒体场景中对媒体主持专业的学生进行模块化技能培训,其教学机制和操作问题值得深入地探讨,由此,或许能够引伸出教育理念与教育实践创新的一般性启示。

摘要：杭州"汽车电台"105.4西湖之声的早间新闻节目名称从《早新闻》《直播早新闻》到《新闻早班车》经历了三次改变,但始终是杭州广播频率中收听率和市场占有率排名均为第一的节目。名称的改变意味着节目形式的更新,而改版就是对节目的经营。本文试图通过此节目改版的具体事例地阐述、分析,力求对现在广播节目普遍"生存周期"较短的现象提供借鉴。

摘要：方言被广播、电视等媒介较广泛地传播运用,具有语言传承的文化层面的积极意义。但作为大众传播的节目形态,面临文化产业化,大众传媒必须注意方言节目在受众"接近性"、传播有效信息、以及弘扬民族优秀文化传统上的局限性。