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中学生自学能力的培养
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《南阳师范学院学报》2003年 第8期2卷 123-124页
作者:张芸香安阳市五中河南安阳455000 
在培养人的问题上,许多国家的教育界经历了由“知识型”向“智能型”,再向“个性和谐发展型”的转变,反映到教育上,就是培养“乐学”的态度、“会学”的技巧和“自学”的能力。
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基于景观格局定量分析的流域治理——以文峪河流域为例
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《山地学报》2005年 第1期23卷 80-88页
作者:张芸香 白晋华 郭晋平山西农业大学林学院景观生态研究所山西太谷030801 
以航片、森林资源调查资料和林相图为基础资料,在地理信息系统软件及数据库管理系统的支持下,应用景观多样性指数、景观要素优势度指数、类斑形状指数、景观要素斑块分数维等景观格局分析指标,对流域景观空间总体分布、景观组成结构、...
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三种典型山地河岸林土壤氮含量时空格局对高地氮输入的响应
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《山地学报》2022年 第5期40卷 648-660页
作者:杨三红 张芸香 郭晋平山西农业大学林学院山西太谷030801 功能油料树种培育与利用山西省重点实验室山西太谷030801 
河岸林土壤和植被对高地养分的滤除功能是河岸带生态保护与恢复的基础。揭示特定河岸林土壤氮含量的时空格局对高地氮输入的响应,有助于加深对河岸林氮滤除过程和机制的认识。目前对高地氮输入下山地河岸林土壤对氮的削减作用及林型差...
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导航卫星在轨运行分析与管理
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《航天器工程》2017年 第5期26卷 121-125页
作者:马利 袁莉芳 王璐 张芸香 张旭 李懿北京空间飞行器总体设计部北京100094 
为加强导航卫星在轨管理,提高在轨处置效率,提升星座服务整体性能,在充分总结导航星座在轨三方协同管理经验的基础上,创新性地开展了星座在轨分级管理工作实践。通过在轨组织分级管理、异常问题分级处置、遥测参数分级监视、支持系统分...
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应用深度学习的卫星典型单机故障预警平台设计
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《航天器工程》2024年 第5期33卷 131-138页
作者:刘鹏 何鹏 张昊鹏 王志会 张芸香 季业北京空间飞行器总体设计部北京100094 北京神舟航天软件技术股份有限公司北京100094 北京控制工程研究所北京100094 
为了及早发现卫星典型单机的趋势性异常,基于Docker容器和微服务架构设计了卫星典型单机故障预警平台,包括数据预处理、样本数据增广、模型训练及验证、模型软件自动构建等系统,具备良好的可扩展性。在此基础上,重点研究并给出了应用深...
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体现地域特色的城市景观生态规划——以临汾市为例
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《城市规划》2005年 第1期29卷 68-72页
作者:郭晋平 薛达 张芸香 刘明国山西农业大学林学院 山西省城乡规划设计研究院 
以山西省临汾市为例,剖析了城市景观生态现状和问题,阐述了城市景观生态规划的原理、目标和原则,制定了城市景观生态建设的基本对策、关键措施、体现城市特色的途径和城市绿地系统整体结构。临汾市的景观生态规划目标要体现城市总体规...
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干旱胁迫对中红杨光合生产和水分利用的影响
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《东北林业大学学报》2022年 第7期50卷 17-21,27页
作者:王怡霖 安雄韬 张芸香 郭晋平太原工业学院设计艺术系太原030008 山西省国有林场和种苗管理总站 山西农业大学 
为探究干旱下中红杨幼苗光合生产的水分利用策略,以毛白杨作对照,采用盆栽控水法模拟土壤干旱,测定瞬时光合、光响应参数与水分利用效率(W_(UE))及株高生长量对3个干旱时长(15、30、45 d)与3个胁迫程度(正常供水CK即土壤相对含水量75%~...
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山西省公路绿化工程模式优化与示范
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《山西农业大学学报(自然科学版)》2013年 第2期33卷 154-158页
作者:王慧 郭晋平 张芸香山西农业大学林学院山西太谷030801 
以山西省公路绿化工程为研究对象,对现有公路绿化带结构类型进行调查总结分析,按照不同的绿化带结构类型选择典型路段设置调查样带,在样带内设置梯度采样点,分析公路绿化带的多种生态效应,在此基础上对现有的绿化带组成结构和空间配置...
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建筑生成设计与复杂适应性理论关系研究
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《山西建筑》2014年 第18期40卷 27-28页
作者:王冬冬 冯晓宇 张芸香山西农业大学山西晋中030801 北京林业大学园林学院北京100083 
复杂适应性学科理论突破了几何学对建筑生成设计的约束,建筑设计手段开始寻求新的表现形式,朝向接近自然、适应自然的方向发展,通过对该现象的分析,提出用复杂性适应系统理论作为设计生成的理论辅助,结合建筑空间组织和建筑造型设计两...
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形成性考核在“课程思政”教学效果评价中的应用研究——以高校《城市生态学》课程为例
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《高教学刊》2020年 第29期6卷 178-180页
作者:王慧 张芸香 郭晋平山西农业大学林学院山西太谷030801 山西农业大学研究生院山西太谷030801 
“课程思政”是高校专业课真正落实立德树人根本任务的必然要求,然而如何对专业课“课程思政”的教学效果进行合理评价,是亟待解决的现实问题。文章探讨了形成性考核应用于“课程思政”教学效果评价的意义与设计原则,并以高校专业课《...
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