摘要：教学互动，就是在教学中教与学双方交流、沟通、协商、探讨，在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上，通过理性说服或者辩论，达到不同观点碰撞交融，激发教学双方的主动性，拓展创造性思维，以达到取得良好教学效果的一种教学方式。

摘要：教学互动是警察伦理学课程内容与学院自身行为联系的有效形式。教学互动的设计及实施直接影响该门课程的教学效果。本文结合教学实际,围绕教学互动的准备、具体方法及对教师的要求进行了充分的论证。

摘要：　　是这样强调教学评价的:"语文课程评价的目的不仅仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展."课堂教学进程评价是一个持续发展的过程,而非单一性、一次性和终结性的活动.它不是对事物"优劣好坏"的简单断定,而是对特定教学现象及其发展变化连续的、动态的考察与评判过程.有效的课堂教学进程评价会推动教学纵深发展,从而让课堂更具张力,学生得到更好的发展.笔者以为,语文课堂教学评价从其具有效性考虑,应具有以下特征.……