摘要：试验旨在探究枯草芽孢杆菌与黑曲霉对甜高粱秸秆发酵品质的影响。以切短至1~2 cm甜高粱秸秆为原料,采用单因素设计,分为4个试验组,分别为对照组、枯草芽孢杆菌组、黑曲霉组、菌+霉组(枯草芽孢杆菌:黑曲霉为1:1),添加量为2 mL/100 g,菌液浓度控制在1×10^(8)个细菌/mL,每组3个重复。分别在15、30、45d取样,通过感官评定、营养价值、发酵品质、有氧稳定性等指标进行综合分析。结果表明:试验组对甜高粱秸秆的感官品质均起到改善作用;在15、30、45 d时试验组粗蛋白质含量高于对照组(P<0.05),在30、45 d时中性洗涤纤维和酸性洗涤纤维含量低于对照组(P<0.05);在30、45 d时黑曲霉组、菌+霉组pH低于对照组、枯草芽孢杆菌组(P<0.05),在45d时枯草芽孢杆菌组、黑曲霉组、菌+霉组氨态氮/总氮低于对照组(P<0.05),在15、30、45 d时菌+霉组乳酸与乙酸含量高于对照组、枯草芽孢杆菌组、黑曲霉组(P<0.05);随着有氧暴露时间的延长,对照组、枯草芽孢杆菌组、黑曲霉组、菌+霉组pH呈上升趋势(P<0.05),干物质含量呈先上升再下降趋势(P<0.05),枯草芽孢杆菌组、黑曲霉组、菌+霉组pH和干物质含量低于对照组(P<0.05)。可见,在发酵第45天,菌+霉组能显著改善甜高粱秸秆感官品质、提高营养价值与发酵品质、延长其有氧稳定性时间。

摘要：《动物营养与饲料学》是一门重要的专业基础课,具有很强的理论性和实践性。该课程的主要任务是使学生掌握动物营养基础理论、饲料营养特性、饲料配方设计,以及饲料分析评价技术等方面的内容。受多方面因素的影响,传统教学方法和手段已不能完全满足当今社会对现代专业技术人才培养的需求,也不能适应《动物营养与饲料学》教学大纲的要求。因此,对《动物营养与饲料学》课程进行教学方法、实践教学和考核内容等方面进行改革探索势在必行。文章探讨以提高该课程教学效果、增强实践动手能力为目标的教学新模式。

摘要：广义因素分析过程是广义线性模型(General Linear Models)模块的一个子模块,用于分析多个因素(变量)对一个因素(反应变量)的影响,包含了一般的方差分析内容,如完全随机设计资料的方差分析(one-way ANOVA),随机单位组设计资料的方差分析(two-way ANOVA),拉丁方设计资料的方差分析(three-way ANOVA),析因分析(factorial analysis),交叉设计(cross-over design),正交设计(orthogonal design),裂区设计(split-plot design)资料的方差分析,协方差

摘要：1 统计图形(Graphs)统计表和统计图是表达统计数量关系的重要工具.一个编制合理的统计表可代替冗长的文字叙述,全面而深刻地显示统计资料的内在规律;统计图是用点的位置、线段的升降、直线的长短或面积的大小等形式,把事物间的数理关系表示出来,一个绘制合理的统计图可直观地反映出事物间的正确数量关系,鲜明醒目、简明易懂.统计表统计图是由标题、图域、纵横标目和图形等部分组成,SPSS提供了数十种统计图的绘制过程.

摘要：采用三水平三因素有重复试验的正交试验设计方案,详细研究了蛋重蛋形指数和喷水对孵化率的影响。结果:蛋形指数范围在72—76％,蛋重范围在50—59克的种蛋在不喷水孵化的情况下孵化率最高,平均为80.4％

摘要：随着国家政策引领、精准饲养的需求和高科技饲养的进步,高端畜牧人才需求日益增加。“双一流”畜牧专业硕士培养是培育畜牧养殖领域高水平人才的重要通道,肩负输出理论型与应用型双料人才的重担。动物营养与饲料学是畜牧专业型硕士的主干课程,是畜牧业领域最重要的理论和应用型课程之一。以培养高质量、高素质人才为成果导向的教学理念是研究生该门课程教学质量提高的重要手段。该文以畜牧业人才需求为导向,以“双一流”建设高校平台下的专业核心课为对象,对畜牧专业硕士研究生主干课程动物营养与饲料学进行教学改革。充分剖析当前专业硕士研究生课程的教学现状,提出“以成果为导向”(OBE)教学理念与课程思政相融合的教学模式,并将其引入动物营养与饲料学课程中,探索教学模式、丰富多元化教学方法、设计教学环节及改革教学评价,从四维角度进行课程改革的设计和实施,通过全链教学改革达到培养德才兼备的高水平科技型畜牧人才的目的。

摘要：试验采用滤纸酶活力测定法对FE-302纤维素酶的活力进行了检测,以还原糖的产量为标准,用正交设计的方法对FE-302纤维素酶水解棉秆的温度、pH值、酶用量的工艺条件进行了研究。结果显示:FE-302纤维素酶的活力是2503 U/g;温度50℃、pH值5.0、FE-302纤维素酶用量0.5%工艺条件下水解棉秸效果最好,能得到较多还原糖。