摘要：高校如何加强考试管理，深化考试改革，对于提高教学质量甚为重要。我们学院这几年在考试管理中形成了自己的特色。一、统一思想，提高对加强考试管理意义的认识考试不是目的，而是检查教学效果的手段，然而在社会主义市场经济条件下，有的老师把考试不看成手段而当成目的。主要表现在三方面：第一，学生成绩不能真实地反映学生实际水平；第二，考教会一，试题质量不高；第三，对考试制度执行太“灵活”。针对上述情况，学校领导高度重视，从1992年起，学校把抓考试管理作为提高教学质量的重要内容。教务处每学期都要分别召开教研室主任、系主任和全校师生会议，认真学习国家教委关于加强考试管理的有关文件．大力宣传关于加强考试管理的重要意义。学校成立考试管理领导小组，并制定了《关于加强考试管理暂行规定》和《关于学生考试作弊处理办法》的有关条例，使全校师生达成共识，形成上下齐抓共管考试的局面。二、严密组织，加强管理，确保考试质量我们主要抓了如下几方面的工作：1．把好命题关，提高试题质量。命题是考试的中心环节，考试的指导思想主要体现在命题上。教务处为了把好这一关，要求各教研室成立了命题小组，集体命题。试题质量要求难易得当，覆盖面广，符合教学大纲的要求。经教务...

摘要：实践性教学是整体教学系统的一个子系统，有着自身的活动规律和结构特点。研究实践性教学结构，其目的就在于认识和掌握实践性教学的规律，充分发挥实践性教学的作用。结构是事物内部各种要素的联系和组织方式。实践性教学是由物质要素、精神要素、组织管理要素组成的结构。物质要素是实践性教学的基础，包括教学的主体、客体、手段等．精神要素在实践性教学中起着纽带和桥梁的作用，包括教学的目标、目标设计、方式方法的规定，情感、态度、信念的形式等。组织管理要素在实践性教学中起关键作用，包括制度、计划、控制、评审等。三方面相互联系相互作用，组成实践性教学的三维结构。下面就实践性教学结构中各要素的关系作出一定的分析和探讨。一、优化的物质要素是实践性教学产生作用的基础。学生是实践性教学的主体，也是实践性教学目的的承载体，实践性教学的一切作用都要体现在学生身上。作为主体的学生，首先应具有强烈的实践愿望和意识，这样才能自觉地与其他因素发生联系进而产生作用。实践性教学的客体由教学的物质对象构成，在现阶段主要是指实验室及其装备，厂矿工地等生产现场，以及各种用于实践性教学的设计、学习的物质手段，其作用的发挥取决于这些物质对象与其他因素相结合的协调性，如实...

摘要：本文采用面向对象方法进行新型试题库管理系统的系统设计 ,用VisualFoxpro 5 0开发 .重点介绍了该系统的功能以及实用性强、使用方便、效率高。

摘要：针对既有网架结构中承载能力不足的构件,提出了一种外包钢管的加固方法,该方法通过将外包钢管与杆件两端球节点焊接,使其直接承担网架荷载,并在内外管中间设置衬管以促进二者的共同作用,进而提高加固后杆件的整体承载能力,该加固方法可有效针对网架承载能力不足的杆件进行加固,通过仿真和试验分析,该加固方法具有较好的加固效果和工程实施性。

摘要：国际技术贸易从广义来说,包括两方面的内容:一是成套设备的贸易;二是生产技术知识的贸易,包括设计图纸、工艺资料、专利权和商标使用权的买卖,以及因指导技术或培训技术人员的需要而对专家们聘请和雇用等。一、90年代国际技术贸易的发展前景在60年代和70年代,发达国家之间的技术贸易约占国际技术贸易总额的90％,发达国家与发展中国家之间以及发展中国家相互之间的技术贸易仅占10％。近年来这种情况发生了一定的变化,前者已降至82％左右,后者上升到约18％。

摘要：针对传统的斩波运放具有大残余失调的特点,设计了一个嵌套式斩波运放。基于SMIC0.18μm工艺,通过Spectre仿真工具进行验证与仿真,运放的开环增益达到78.3dB,共模抑制比达到112dB。在斩波频率fchophigh=10kHz、fchoplow=500Hz的条件下,通过使用非匹配斩波开关,分别对单斩波和嵌套式斩波运放进行仿真。结果表明,嵌套式斩波技术能有效减小残余失调的影响。适用于带宽较低的微弱信号检测与处理电路,如传感器前端读出电路和音频信号放大电路等。

摘要：轴承超精机床冷却过滤装置设计哈尔滨啤酒厂（１５００３６）吕连山蒋志杰双鸭山市经贸委（１５５１００）张荣甲张喜顺冷却过滤装置是一般机床，特别是超精机床等精密加工设备上不可缺少的装置。在加工过程中，冷却液要保持清洁，尽可能减少冷却液中的杂质含量，尤其对高...