摘要：水利现代化一般包括6大体系:防洪减灾体系、水资源配置网络体系、水环境保护体系、水管理体系、水法制保障体系、科技与人才体系。其中,前3个体系侧重于硬件建设,后3个侧重于软件建设。为满足水利现代化建设的需要,建立水利现代化指标体系,合理判断其水利现代化的实现程度。根据水管理的现状情况,着重对后3个体系,即"软件"指标的设计原则及指标构成进行论述。

摘要：近年来出于长江口地区经济快速发展需要,同时为配合上海国际航运中心发展需要,作为上海国际航运中心北翼干线港的太仓港急需加快港口建设,因此相继一些围滩建港工程立项实施。这些工程中应用到大量的土工合成材料,如:反滤土工布、充填砂土工袋、塑料排水带、加筋砂肋软体排以及三维土工网垫等。结合设计和施工中的经验,与读者共同探讨土工合成材料在工程中起的作用和设计、施工中应注意的问题。

摘要：近年来,全国各地的高考语文文学类文本阅读中经常出现"请赏析文中画线句子的表达特色或表现手法"这样一种题型,特别是江苏、浙江的高考这一题目出现频率非常高,占分一般在6分左右。《2013江苏考试说明》:"鉴赏评价D(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。丰富含意重在思想性,语言表达重在艺术表现力。"鉴赏评价分值也较大。

摘要：南水北调中线工程总干渠陶岔至鲁山渠段位于河南省西南,起始于南阳盆地的西部边缘地区,沿伏牛山脉南麓山前丘岗地带及山前倾斜平原延伸。总体上南阳盆地渠段左岸地势较高,为此需布置左岸排水建筑物。对于较大的河流(流域面积大于20 km2),可直接修建排水建筑物;对于较小的河沟,可通过开挖引渠、修建截流沟归并水流再修建排水建筑物。经过对交叉河流和坡面径流的水文分析与计算,结合地形与地质条件综合分析比较,优化了工程布置和建筑物选型,确保总干渠的防洪安全。

摘要：课堂提问是调动学生阅读、思考，积极主动获取知识，发展智能的重要教学手段。好的提问，可以启发学生积极思维，提高学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果；不得法的提问，不但没有好处，而且有害。因此，必须注意课堂提问方法，提高课堂提问的艺术性。目前，我们的教学中经常会出现“满堂问”的弊病，“满堂问”实际上只是“满堂灌”的一种变式罢了。孔子早就提出“因材施教”，苏霍姆林斯基也强调“必须根据学生的特点个别施教”。这就是对我们语文课堂教学要力求呈现梯度的最好概括。

摘要：以欧洲菘蓝下胚轴和子叶为外植体,应用正交设计方法,对愈伤组织的诱导和分化培养基进行了优化筛选.分析结果表明,6-BA和2,4-D的交互作用对下胚轴愈伤组织的诱导有显著影响,结合直观分析确定下胚轴的愈伤组织最佳诱导培养基为MS+6-BA 0.5 mg.L-1(后同)+2,4-D 0.5;6-BA和NAA的交互作用对子叶愈伤组织诱导有极显著影响,结合直观分析确定子叶最佳诱导培养基为MS+6-BA 0.5+NAA 0.2.在不同培养基对欧洲菘蓝愈伤组织分化能力的影响试验中,各种因子在所试浓度范围内的作用均不显著,有待进一步试验.根据直观分析我们认为MS+6-BA 2+NAA 1诱导的愈伤组织更有利于分化.不定芽在转移到MS+NAA 0.5一个月后80%以上都能长出很好的根系.生根后的组培苗经过3天炼苗后移栽至花盆后80%以上可以存活.

摘要：问题导学是教师通过创设的问题情境来引导学生发现问题、分析问题并掌握解决问题的技巧,学生在这个过程中学习知识并提高能力。高中化学课堂问题导学设计实施的主要途径是通过设计铺垫性问题,为学生铺路;设计渐进性问题,为学生指路;设计引导性问题,为学生领路;设计探究性问题,引学生闯路。

摘要：现代化教育，需要现代化的教师，需要现代化的设备，更需要现代化的教学思路。美术设计专业成为近几年的热门专业，但职高的专业课程设置及教学思路、教学手段与社会的需求严重脱节，迫切需要我们实施教学改革。本文从美术教学模式、教学结构、教学内容、教学方法、教学设备、教学储备等方面予以阐述。

摘要：基于项目式教学开展高中化学教学,能够在教授学生化学原理、结构、性质等知识的基础上培养学生的实践探究能力,提升学生的团队协作品质,进一步构建高中化学生本课堂。教师应当遵循真实性、主体性、递进性的原则,通过有效的教学准备、教学实践、教学反思,设计单元整体项目、理论探究项目、必做实验项目、兴趣拓展项目、问题驱动项目、自主探究项目等,科学推进基于项目式教学的高中化学教学。

摘要：计算机软件的可靠性、安全性对用户来说是至关重要的，软件工程设计人员应该能够对其产品在设计前、设计过程中及设计完成后从安全可靠的角度提出量化的指标，从而形成高可靠性的产品。