摘要：现代生物技术科学研究的快速发展与新成果的不断取得,使基础教学中动物学实验课的改革已成为必然。本文分析动物学实验课的特点,正是探讨如何应用现代教学设计理论来设计动物学实验课教学,以提高动物学实验课教与学的有效性。

摘要：李白盾蚧Pseudaulacaspis prunicola(Maskell)寄主范围广泛,是一种重要的入侵害虫。本研究利用高通量测序平台(Illumina NovaSeq 6000)对李白盾蚧进行转录组测序、de novo从头组装及功能注释,在此基础上筛选其微卫星(SSR)位点,并挖掘微卫星引物。研究共获得李白盾蚧转录组60296条转录本,24967条单基因(unigenes)序列。通过GO数据库注释,将所有unigenes的功能分为生物学进程、细胞组分和分子功能三大类41个亚类功能区。KOG数据库注释结果显示,5085条unigenes归到25个基因家族,注释到一般功能预测的数目最多。KEGG代谢通路富集分析显示6668条unigenes注释到280个代谢通路,其中注释到内质网中蛋白质加工的数目最多。利用MISA软件共搜索到微卫星位点18193个,分布在9043条unigenes中,占总unigenes数量的36.22%,平均每2.29 kb出现一个SSR位点。其中主要重复类型为单核苷酸重复,占SSR位点总数的72.03%,其次为三核苷酸重复(15.90%)和二核苷酸重复(8.48%)。单核苷酸重复主要为A/T(71.16%),二核苷酸重复主要为AG/CT(5.20%)。基于Primer Primer 3软件设计出12538对李白盾蚧SSR引物,从中随机挑选50对引物进行PCR验证,共29对引物可以稳定扩增出目的片段。本研究成功组装了李白盾蚧转录组数据,并基于转录组数据成功筛选出其微卫星位点,为未来该虫的种群遗传学以及入侵生物学研究提供了数据支撑。

摘要：生物学的快速发展,给基础教学中的动物学课教学提出了巨大的挑战.为适应新形势,应用现代教学设计理论指导普通动物学教学是提高普通动物学“教”与“学”教学效果的根本途径.

摘要：根据生物科学发展趋势和跨世纪人才培养的要求,以实验教学内容和课程体系改革为核心,把综合性、设计性和开放性实验整合到传统教学体系中,在教学计划、教学内容、教学方法及考试方法等方面进行了全面的改革尝试,培养了学生综合应用能力和创新精神。