摘要：氧立得制氧机是当前家庭用于缺氧预防和治疗的主要设备之一,具有制氧纯、产氧足、供氧快、易携带、操作简单等特点。剖析了氧立得制氧机的反应原理和产品结构,探究了过碳酸钠的制氧性质,通过与过氧化氢的制氧效果进行对比,揭示了实际应用中制氧剂的选择依据。自主设计并制作了简易制氧机,分析了真实制氧机的产品形成与加工设计思路,从而培养学生工程技术素养,为教师教学提供借鉴。

摘要：化学氧自救器是当前应用于安全生产和应急救生的主要呼吸器之一,在剖析化学氧自救器产品结构基础上,分析制氧剂和初期生氧器的成分及其性质,模拟氧烛反应,体现产品生产的实现需要科学、技术、工程等多个学科的整合。

摘要：过滤网是空气净化器的核心部件,其性能和品质直接影响着净化器的过滤精度和净化效能。介绍了空气净化器过滤网的种类、过滤原理,设计了不同材质过滤网化学性质的探究实验,比较了不同过滤网的过滤效果。结果表明,PET纤维膜和PP纤维膜具有耐酸耐碱、吸湿性差、可燃性等性质;相比较粗效过滤网和活性炭过滤网,HEPA过滤网对颗粒物具有更优的净化效果。

摘要：民以食为天,食品安全历来是关乎民生的头等大事,新版高中化学课程标准、高中生物课程标准中都不约而同地提到了与食品安全等相关的课程内容建议,生物课程标准更是在选修模块开设建议中明确提出“食品安全与检疫”这一主题,引导并帮助学生了解我国食品安全保障体系和政策,普通高中课程方案中也强调要增加课程内容与社会生活、职业发展的内在联系。“谨防非法添加物”正是在这一大背景之下的一个项目化学习课题。本文探讨了如何通过项目式课程帮助学生理解社会职业职能,增强对真实世界的理解和职业规划意识。在该案例中,学生通过寻找与食品中非法添加物事件相关的职能部门,分别体验了4个不同社会职业:科研人员、产品研发人员、市场监督管理人员和新闻媒体。

摘要：关注室内空气质量、防治空气污染与保护人体健康、增强环保意识、促进可持续发展密切相关。生物选修课程中的“健康生活”模块、化学选修课程中的“化学与生活”系列,都在强调学科与生活、生活与健康之间的关系。本文选取与生活、健康密切相关的话题,运用课题组建构的项目式课程开发的标准规则,挖掘科研工作者如何通过科学探究解决人造板中脲醛树脂胶甲醛的释放这一问题,依据真实问题的解决思路规划项目任务,更好地发挥项目式课程促进学生学会思考、提高问题解决能力的突出育人功能,为项目式课程开发思路提供样例。