摘要：课程思政是新时代教育教学融合思政教育发展的重要方向。目前关于课程思政元素挖掘和应用已有较多研究,但是较少涉及如何进行教学案例设计。文章以高校生态学课程的“生物与环境”章节作为教学设计案例,从学习目标设置、课程导入设计、教学过程设计、教学评价设计等方面进行思政元素的挖掘与融入,探讨将专业课程知识讲授与思政教育深度融合的教学设计思路与方法,以期为课程思政在高校生态学课程中的实施提供一个可借鉴的案例研究。

摘要：为了使小组各成员各司其职,将小组成员进行详细的划分,增强学生间的沟通合作能力。根据新课程标准的内容要求、学业要求和学业质量标准,并围绕培养学生生物核心素养,对“基因表达与性状的关系”一节进行教学设计,以期学生能够达成知识学习和小组合作的共同发展,使学生获得解决实际问题的探究能力和必备的思维品质。同时,表观遗传属于新课程标准中的内容知识,能够为高中生物教学提供一定的参考和应用价值。

摘要：锂离子电池在使用时,电池内部难免会产生气体,导致电池内部压力增大,其后果使电池壳体鼓胀、漏液甚至爆炸等严重问题。所以,电池内部一旦产生气体就必须立刻排出。因此,锂离子电池在制造过程中均需要安装泄压阀以排出内部过高的压力。基于此,通过对不同结构安全阀进行一系列的测试,分析对比出具有微孔片和橡胶帽密封结构的安全阀性能更加可靠。

摘要：七钼酸铵传统的间歇式蒸发结晶制备工艺因产量低、生产成本高、质量不稳定等缺点，无法满足当前用户的需求。设计了一种新的七钼酸铵制备工艺路线，对其中的关键技术进行了研究，结果表明：①冷却结晶前，在七钼酸铵水溶性和钼含量达标的前提下，通过结晶母液循环，控制溶液密度为1．50 g／cm3、pH 值6．0～7．0、温度不高于70℃，能增加新工艺的产能和生产效率；②为使松装比满足要求，结晶过程中的搅拌速度控制在65～75 r／min；③结晶产品的烘干工艺影响七钼酸铵的钼含量和含水量，可根据需要，选择合适的烘干时间和温度。采用新工艺制备的七钼酸铵粒度均匀、晶型规则，水溶性和钼含量分别达到44 g／100 mL、54％以上，满足中石化馏分油加氢催化剂对活性组分的要求。七钼酸铵新的制备工艺较传统工艺显示出优越性，具有推广应用价值。

摘要：目的优选复方中药增免颗粒药材提取工艺。方法用水量、煎煮时间、煎煮次数为参考因素,总多糖含量和干膏得率为指标,采用正交设计试验选择优良水提工艺。结果最佳水提工艺组合为A3B3C2,即加水量为12倍,每次3h,煎煮2次。结合药材的吸水率试验,在第一次加水时需要比正常水量多加入2.1倍药材量的水量。结论:本试验优选的提取工艺稳定、可行,为复方中药增免颗粒药材提取提供参考。