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高中“数学情境与提出问题”的教学实践——“加法原理与乘法原理”教学案例: 收藏
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引用; 《数学教育学报》2003年第4期12卷 80-82页; 作者：张让琛四川南充白塔中学四川南充637002; 在高中阶段进行“数学情境与提出问题”研究是十分必要的.围绕“数学情境与提出问题”进行课堂教学应注意:(1)创设好的情境是进行课堂教学的基础;(2)恰当引导学生提出数学;(3)以单元大情境带动数学教学.; 在高中阶段进行“数学情境与提出问题”研究是十分必要的.围绕“数学情境与提出问题”进行课堂教学应注意:(1)创设好的情境是进行课堂教学的基础;(2)恰当引导学生提出数学;(3)以单元大情境带动数学教学.; 来源：详细信息评论

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