摘要：该文认为,当前智能学习系统研究大多停留在算法层面,而并无实质性的应用研究,其根本原因是没有从学科入手,对学科内容研究不透。文章通过分析学生课下运用网络学习初中物理知识时存在的问题,以及现阶段初中物理学科网络学习平台存在的不足之处,提出了初中物理知识点难度等级分类模型,以及分类评价标准,在此基础上,以测试的形式诊断学生学习水平,对学生学习情况进行记录,并推送个性化的学习方案,以此来实现智能学习。

摘要：介绍了基于Free SWITCH的虚拟演播室的设计方法,在分析讨论Free SWITCH基本工作原理的基础上得出了其代码实现;分析了基于Free SWITCH进行通信的SIP协议,并通过Git工具实现了编程,且在实际环境下进行了各项测试,测试表明,基于Free SWITCH的虚拟演播室技术具有良好的性能,并具有强大的可开发潜力。

摘要：在智慧教育的视角下,本文对目前教学活动中普遍存在的本质问题进行深入剖析,系统研究了如何让学生主动学习、个性化学习、尽可能以归纳方式学习等的途径与方法,分析了按照智慧教育开展个性化学习所需要的学习环境和支撑工具,并对个性化学习工具进行设计及应用研究。

摘要：在智慧教育的视角下,对目前《二次函数闭区间最值》教学中普遍存在的本质问题进行深入剖析,系统研究了如何让学生主动学习、个性化学习、尽可能以归纳方式学习等的途径与方法,系统分析了按照智慧教育开展个性化学习所需要的学习环境和支撑工具,并设计了能够有效支撑《二次函数闭区间最值》个性化学习、归纳学习的支撑工具。

摘要：在信息时代背景下,教育需要为每个孩子奠定终身学习的基础。但在以往的信息科技教学过程中,教师常采用传统的传递-接受式教学模式,以教师讲授演示为主,学生模仿教师操作进行上机练习,在这种教学模式下,学生的学习兴趣普遍不浓,并且学习内动力不足,不利于自主学习能力的培养。为了激发学生对信息技术的学习兴趣,目前教师普遍采用任务驱动教学模式,即由教师依据教学目标设计任务内容,并且指定任务的实施步骤.

摘要：随着信息化的发展,在当前背景下,智慧教育冲击了传统意义上的教学模式,打破了以教为主的学习方式,真正实现了学生自主学习,满足了学生的个性化需求,是一种全新的教育实践探索以及教学理念。智慧教育是我国教育发展的必然选择和重要趋势,是解决当今教育问题的重要措施。本文分析了高中物理的智慧教育内涵及要求,研究了支持智慧教育的数字化环境,同时提供了一份物理智慧教育的教学案例。

摘要：进入21世纪，大数据、物联网、云计算等信息技术的应用已经成为我们生活中的常态，与此同时在信息技术的推动下教育也正在发生变革。先进的教育、学习理念大量涌入，浅层的记忆、理解、迁移已不再是促进个人发展、提高个人竞争力、推动社会发展的核心力量，知识时代在不忽视基础能力的前提下，更强调智慧发展。

摘要：进入21世纪以来，信息技术飞速发展，并且影响着我们生活的方方面面，成为当今世界发展的重要驱动力。大数据、物联网、云计算等信息技术的应用已经成为我们生活中的常态，与此同时在信息技术的推动下教育也正在发生变革，先进的教育、学习理念大量涌入，浅层的记忆、理解、迁移已不再成为促进个人发展、提高个人竞争力、推动社会发展的核心力量，知识时代在不忽视基础能力的前提下，更强调智慧发展，从数字教育转向由信息技术支撑下的智慧教育已是教育发展的必然趋势。在智慧教育理念的指导下，初中数学教育必将发生巨大变化。

摘要：在2014年7月刊的＂整合视导＂栏目的文章里,我们从智慧教学的视角出发,以初中语文综合实践课《对联》为例,设计出了一节在电子书包环境下的课例。本文依托《对联》一课案例对象,选取长春市103中学为试点学校,以七年级六班为电子书包实验班。在教学过程中应用两种模式进行教学,利用准实验研究法调查研究分析基于电子书包环境下该节课的应用成效。